Aprendizagem musical no canto coral - CEART

Mas eu diria pra você que, sem dúvida, se fizesse uma pesquisa, a música está entre
as três coisas que mais marcam o aluno no internato. Nós temos aqui muitos
momentos envolvendo música. [menciona uma serenata que aconteceu no dia
anterior, e a apresentação dos grêmios]. Vai ter uma festa, a música está ali presente.
Vai ter uma programação na igreja, a música está ali presente. E, o que acontece, os
alunos participam com prazer. Então, eu vejo assim: pra eles, participar do coral é
status. Para o adolescente no colégio. No internato adventista músico ocupa um
papel preponderante. Eu nunca fiz essa conta, mas eles são acordados com música,
cantam de manhã no culto com música, cantam na sala de aula pra começar a aula,
música de novo. À noite, no culto, música de novo. Nos finais de semana, então...
Nós não conseguimos enxergar um internato sem música, entende! (entrevista,
diretor, 13 de maio de 2010)
Os preceptores 5 também mencionaram a importância da música na vida dos alunos
durantes os momentos de lazer e de trabalho. Para a responsável pelo residencial feminino, a
música exerce diversas funções dentro do residencial. Nos corredores que dão acesso aos
quartos, existem caixas de som. Dentro dos quartos, as alunas podem ouvir os recados dados
pela preceptora como também as músicas que esta colocar para tocar. A funcionária enfatiza o
uso da música nos primeiros momentos do dia, e menciona ainda outros espaços e momentos
onde ela está presente.
Ah, já começa cedo. Já começa quando elas são acordadas com o som das caixinhas.
E às vezes eu estou em casa e fico ansiosa pensando: qual música eu vou colocar
hoje? Porque às vezes elas reclamam: “ai prepa, sempre a mesma música”. E tem
muita música diferente no computador. Mas como elas estão sempre envolvidas com
o CD Jovem escutando no culto, sempre parece que é a mesma música. Então é
assim: elas são acordadas com música, elas já estão acostumadas. Tanto que, quando
a música pára, é certeza que o culto já começou, faltam cinco minutos ou poucos
minutos. Elas já tem o ouvido acostumado com aquilo. A maioria do residencial está
no coral, e todas são comprometidas [...] Sábado à tarde alguém com um violão é
igual “mosca de padaria”. Rapidinho se reúne um monte de gente ao redor. E
cantam, eles não se cansam de cantar! A gente faz alguma saída no sábado, pode ter
certeza que eles vão cantando no ônibus. À tarde, eles vão cantar lá na apresentação.
Eles andam cantando. [...] Às vezes as meninas da limpeza pedem pra colocar
música nas caixinhas pra elas trabalharem. E eu digo que não pode. “Ah, mas é tão
bom trabalhar com música”. Então, você vê que a música joga. Elas vão se arrumar
para uma festa com música, é só jogar música agitada, elas correm, pulam e cantam
junto. Agora, no sábado de manhã, você coloca uma música mais calma. O
residencial anda conforme a música. (entrevista, preceptora, 13 maio de 2010)
As citações do diretor e da preceptora nos fornecem um panorama geral da música
no colégio. A utilização desta em diversos momentos do dia parece incentivar a prática
musical por parte dos alunos. Diante das menções por parte do diretor da escola e dos outros
5 Funcionários encarregados de cuidar dos alunos nos residenciais. Eles são os responsáveis pelos
alunos dentro do internato. Acompanham a vida acadêmica e pessoal dos alunos, cuidando também da parte
disciplinar.
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