Aprendizagem musical no canto coral - CEART

musical dos participantes. Além desses motivos, considerando que a prática é a chave para a
aprendizagem, as oportunidades destes alunos explicam o seu destaque. Além de participarem
na prática coral, têm a oportunidade de cantarem mais, de ensaiarem mais, de se apresentarem
mais.
A diferença entre as alunas que “cantam bem” e as que “puxam” mencionadas na
fala de Marcelinho é outro ponto que gostaríamos de comentar. A forma como o aluno se
expressou, estabelece três divisões. Primeiramente, as alunas que cantam bem. Em seguida, as
que cantam bem, mas não como o grupo anterior. Por último, as que puxam. Ao se expressar
desta forma, o aluno sugere que podem existir diferenças entre cantar bem e auxiliar o grupo.
A divisão feita por ele parece considerar outros aspectos, não necessariamente oriundos da
prática vocal, mas que fazem com que outros coristas se destaquem. Estes aspectos parecem
estar relacionados ao comportamento das mesmas, englobam questões de liderança dentro do
naipe ou mesmo de personalidade.
Para o grupo de alunos novatos, o fato de saber mais não está diretamente
relacionado ao tempo em que se faz parte do coral.
Pesquisadora – Vocês acham que os veteranos sabem mais que vocês? Ou não é só
uma questão de que eles já conhecem aquela música? Agora, se for uma música
nova, vocês acham que eles...
Andressa – Não, daí todo mundo se junta se for uma música nova. Porque a gente já
sabe que eles cantaram no ano passado aquela música, daí é só pedir ajuda pra eles.
Agora, se for uma música nova, tu podes estar ajudando os veteranos. Os novatos
mesmo ajudando os veteranos, e todo mundo se ajudando, porque é uma música que
ninguém conhece.
Pesquisadora – Vocês concordam?
Valentina – Eu acho que independente de ser novato ou ser veterano, o
conhecimento de música é diferente pra cada pessoa. Tu podes saber o que um
veterano não sabe, e ajudar o veterano mesmo sendo novato (Entrevista, Grupo II,
19 de maio de 2010).
De acordo com a primeira aluna, não existem diferenças entre os coristas quando a
questão é aprendizado de uma nova música. Contudo, sua fala tem a ver somente com o
aprendizado de novo repertório. Existiriam diferenças entre eles no aprendizado de outros
aspectos musicais?
A opinião de Valentina resume o consenso dos alunos: a distinção acontece
principalmente pela diferença nos níveis de conhecimento musical. No questionário (Questão
5) pedimos que identificassem aqueles membros do coral que os auxiliavam no aprendizagem
musical. Vários alunos foram apontados. Na maioria dos casos, os questionários utilizaram o
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