Aprendizagem musical no canto coral - CEART

vez que, no primeiro encontro, o assunto pareceu, para alguns, completamente inédito, e
muitos deles nunca tinham pensado na atividade coral sob a perspectiva educativa. As
observações auxiliaram no estabelecimento das categorias de análise. Ao relermos as
impressões registradas em campo, alguns temas foram se destacando, e tornando-se pontos
importantes na compreensão do assunto da pesquisa. Ao mesmo tempo, as observações
contribuíram para trazermos novamente à memória os fatos ocorridos, as formas de proceder
dos sujeitos e outros pontos importantes que por vezes fugiram à nossa memória.
A escolha do referencial teórico foi um dos últimos pontos estabelecidos antes da ida
a campo. Vários outros conceitos e teorias tinham sido cogitados, contudo, ao longo do
projeto de pesquisa percebíamos dificuldades em relacioná-los ao contexto a ser estudado
bem como à questão que norteava a pesquisa. O conceito de comunidade de prática como
proposto por Lave e Wenger (1991) surgiu a partir da revisão de North e Hargreaves (2008)
sobre psicologia social e educação musical. Estes autores da área da música mencionam
algumas pesquisas em contextos diversos onde tal conceito foi aplicado e sugerem
importantes contribuições que esta perspectiva pode acrescentar em futuras pesquisas na área
de educação musical. À medida que nos familiarizávamos com o conceito e suas implicações
para a compreensão da aprendizagem, situações vividas no Coral Jovem do IAESC vinham a
minha mente. Eram ilustrações claras daquilo que Lave e Wenger descreviam como
comunidade de prática. Desta forma, quando chegamos ao campo para o maior período de
coleta de dados, as características das comunidades de prática já estavam fixas em nossa
mente, e direcionavam nosso olhar. Tanto nos roteiros de entrevistas quanto nos protocolos de
observação, buscávamos dados que revelassem como a prática musical acontecia entre os
participantes e como estes a desenvolviam dentro da comunidade.
Certamente a escolha do referencial influenciou a condução da pesquisa, tanto nas
perguntas feitas durante a coleta de dados quanto nas respostas obtidas para a questão
principal. Ao longo de todo o trabalho, o conceito de comunidade de prática foi a perspectiva
na qual procuramos compreender a aprendizagem musical dentro do coral. Possivelmente, a
escolha de outro referencial teria desvelado outras questões e, talvez, proporcionado
conclusões distintas. Contudo, tendo em vista a questão principal da pesquisa, consideramos o
referencial escolhido adequado.
É bem verdade que toda teoria apresenta suas limitações. Como conceito, a
comunidade de prática procurou explicar como grupos que desempenham uma mesma
atividade se desenvolvem auxiliando-se mutuamente. Como teoria de aprendizagem situada, o
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