Jean Piaget no século XXI - Faculdade de Filosofia e Ciências ...

J E A N P I A G E T N O S É C U L O X X I
CARRETERO, M.; LIMÓN, M. Problemas atuais do construtivismo: da teoria à prática. In:
RODRIGO, M. J.; ARNAY, J. (Org.). Conhecimento cotidiano, escolar e científi co: representação e
mudança: a construção do conhecimento escolar. São Paulo: Ática, 1998. v. 1, p. 171-190.
CHAKUR, C. R. S. L. O social e o lógico-matemático na mente infantil: cognição, valores e
representações ideológicas. São Paulo: Arte e Ciência, 2002.
______. O Construtivismo e seus desvios: da política educacional ao professor In: REUNIÃO
ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM
EDUCAÇÃO, 29., 2006, Caxambu, MG. Anais... Caxambu, MG: ANPEd, 2006. p. 1-18. 1
CD-ROM.
CHAKUR, C. R. S. L. et al. A construção da noção de direitos humanos em crianças e
adolescentes. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 104, p. 76-100, jul. 1998.
CODOL, J. P. Vingt ans de cognition sociale. Bulletin de Psychologie, Paris, v. 17, n. 390, p. 472-
491, 1989.
CONNELL, R. W. Class consciousness in childhood. In: ______. Ruling class, ruling culture:
studies of confl ict, power, and hegemony in Australian life. Cambridge: Cambridge University,
1977. p. 135-151.
DELVAL, J. La representación infantil del mundo social. In: TURIEL, E.; ENESCO, Y.;
LINAZA, J. (Comp.). El mundo social en la mente del niño. Madrid: Alianza, 1989. p. 245-328.
______. Stages in the child’s construction of social knowledge. In: CARRETERO, M.; VOSS,
J. F. (Ed.). Cognitive and instructional process in history and social sciences. Hillsdale, N. J.: Lawrence
Erlbaum, 1994. p. 77-102.
DELVAL, J.; DEL BARRIO, C. La guerra vista por los niños. Derechos Humanos, Madrid, n.
31, p. 13-18, 1991.
DELVAL, J.; ENESCO, I.; NAVARRO, A. La construcción del conocimiento económico. In:
RODRIGO, M. J. (Ed.). Contexto y desarrollo social. Madrid: Síntesis, 1994. p. 345-383.
ENESCO, I.; DELVAL, J.; LINAZA, J. Conocimiento social y no social. In: TURIEL, E.;
ENESCO, I.; LINAZA, J. El mundo social en la mente infantil. Madrid: Alianza, 1989. p. 21-36.
FERREIRO, E. Atualidade de Jean Piaget. Porto Alegre: Artmed, 2001.
FURTH, H. The world of grown-ups: children’s conceptions of society. New York: Elsevier,
1980.
GARCIA, R. Logique et épistémologie génétique. In: PIAGET, J.; GARCIA, R. Vers une
logique des signifi cations. Genève: Murionde, 1987. p. 151-168.
______. O conhecimento em construção: das formulações de Jean Piaget à teoria de sistemas
complexos. Porto Alegre: Artmed, 2002.
GOMES, L. R. A noção de respeito ao meio ambiente: a construção da moral ecológica. 2007. 267
f. Tese (Doutorado em Educação Escolar) – Faculdade de Ciências e Letras, Universidade
Estadual Paulista, Araraquara, 2007.
185