Jean Piaget no século XXI - Faculdade de Filosofia e Ciências ...

J E A N P I A G E T N O S É C U L O X X I
SOBRE OS AUTORES
ADRIAN OSCAR DONGO MONTOYA
Professor Titular da Faculdade de Filosofi a e Ciências da UNESP -Campus de Marília. Mestre
e doutor pelo Instituto de Psicologia da USP. Pós-doutorado no Instituto de Psicologia da
Universidade LUMIERE LYON II - França e nos Archives Jean Piaget da Faculdade de
Educação da Universidade de Genebra. Principais publicações: Piaget e a criança Favelada,
pela Vozes, 1986; Piaget: imagem mental e construção do conhecimento, pela Editora
UNESP, 2005; Teoria da aprendizagem na obra de Jean Piaget, pela Editora da UNESP, 2009.
CILENE RIBEIRO DE SÁ LEITE CHAKUR
Pedagoga, obteve o título de Doutora em Psicologia Escolar na Universidade de São Paulo
(USP) e o de Livre Docente na área de Psicologia da Educação, na UNESP de Araraquara.
Atuou como docente da disciplina Psicologia da Educação, desenvolvendo estudos e
pesquisas publicados em artigos e livros voltados, particularmente, para a compreensão da
mente infantil e para a área de formação de professores. Para tanto, trabalhou na Faculdade
de Filosofi a, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – USP e, posteriormente, na Faculdade de
Ciências e Letras da UNESP de Araraquara, onde participou da implantação e integrou o
corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar até 2007, quando se
aposentou.
CLÉLIA MARIA IGNATIUS NOGUEIRA
Licenciada em Matemática pela Faculdade de Filosofi a Ciências e Letras de Tupã/SP;
mestre em Matemática pela Universidade de São Paulo (USP) e doutora em Educação
pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Atuou como docente do Departamento de
Matemática da Universidade Estadual de Maringá durante 30 anos. Atualmente é professora
pesquisadora voluntária do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a
Matemática – PCM/UEM, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e orientações,
particularmente em Epistemologia Genética, educação matemática e educação de surdos e
suas interfaces. É integrante, desde 1998, do GEPEGE e líder, desde 2002 do GIEPEM –
Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da UEM.
FERNANDO BECKER
Professor Titular de Psicologia da Educação da Faculdade de Educação da UFRGS. Professor do
PPGEdu/UFRGS. Doutor em Psicologia Escolar pela USP. Autor, entre outros, dos seguintes
livros: A epistemologia do professor; o cotidiano da escola (14. ed., Vozes, 2011); Educação e
construção do conhecimento (2001, Artmed). Tradutor do Abstração Refl exionante: relações
lógico-aritméticas e ordem das relações espaciais, de J. Piaget. (Artes Médicas, 1995); e, com
Tania B. I. Marques, do livro Piaget ou a inteligência em evolução, de J. Montangero e D. Maurice-
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