Jean Piaget no século XXI - Faculdade de Filosofia e Ciências ...
Jean Piaget no século XXI - Faculdade de Filosofia e Ciências ...
Jean Piaget no século XXI - Faculdade de Filosofia e Ciências ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
J E A N P I A G E T N O S É C U L O X X I<br />
INHELDER, B.; BOVET, M.; SINCLAIR, H. Aprendizajes y estructuras <strong>de</strong>l co<strong>no</strong>cimiento.<br />
Madrid: Morata, 1975<br />
KOHEN, R. La sanción y la autoridad en el preescolar: el punto <strong>de</strong> vista infantil. In:<br />
CASTORINA, J. A.; LENZI, A. (Comp.). La formación <strong>de</strong> los co<strong>no</strong>cimientos sociales en los niños.<br />
Barcelona: Gedisa, 2005.<br />
KOHLBERG, L. Essays on moral <strong>de</strong>velopment. The psychology of moral <strong>de</strong>velopment. San<br />
Francisco: Harper and row, 1984. v. 2.<br />
LAUTIER, N. A la rencontre <strong>de</strong> l´histoire. Villeneuve d´ Ascq: Presses Universitaires du<br />
Septentrión, 1997.<br />
______. “L´ Histoire en situation didactique: una pluralité <strong>de</strong>s registres <strong>de</strong> savoir”. In: Lautier<br />
et al. Les savoirs du quotidien. Rennes: Presses Universitaries <strong>de</strong> Rennes, 2006. p.14-32<br />
LEMOYNE, G. La enseñanza <strong>de</strong> las matemáticas a la luz <strong>de</strong> la epistemología genética.<br />
Perspectivas, Paris, v. 26, n. 1, marzo 1996. p. 169-194<br />
LENZI, A.; CASTORINA, J. A. Investigación <strong>de</strong> <strong>no</strong>ciones políticas: psicogénesis “natural”<br />
y psicogénesis “artifi cial”. In: CASTORINA, J. A.; LENZI, A. (Comp.). La formación <strong>de</strong> las<br />
<strong>no</strong>ciones sociales en los niños. Barcelona: Gedisa, 2000. 201-224<br />
LENZI, A. et al. La construcción <strong>de</strong> co<strong>no</strong>cimientos políticos en niños y jóvenes: un<br />
<strong>de</strong>safío para la educación ciudadana. In: CASTORINA, J. A. (Org.). Construcción conceptual y<br />
representaciones sociales. Bue<strong>no</strong>s Aires: Miño y Dávila, 2005. 71-98<br />
LERNER, D. Didáctica y psicología: una perspectiva epistemológica. In: CASTORINA, J. A.<br />
(Comp.). Desarrollos y problemas en psicología genética. Bue<strong>no</strong>s Aires: EUDEBA, 2001. p. 273-290<br />
LOURENÇO, O. Refl ections on narrative approaches to moral <strong>de</strong>velopment. Human<br />
Development, Basel, n. 39, p. 83-99, 1996.<br />
MENIN, M. S. S. Representaciones Sociales <strong>de</strong> la ley en adolescentes <strong>de</strong> una ciudad <strong>de</strong>l estado<br />
<strong>de</strong> São Paulo, Brasil. Educar (Barcelona), Univ. Autò<strong>no</strong>ma <strong>de</strong> Barcelona, v. 31, p. 89-108, 2003.<br />
MERCIER, A Le milieu et la dimension adidactique <strong>de</strong>s relations didactiques. In: BRUN,<br />
J.; CONNE, F. (Comp.). L¨ Analyse <strong>de</strong>s protocoles enre didactique <strong>de</strong>s mathématiques et psychologie<br />
cognitive: comptes rengues <strong>de</strong>s premières journées dudctuqyes <strong>de</strong> La Fouly. Neuchatel: Insitut<br />
Romand <strong>de</strong> Recherches et <strong>de</strong> Documetation Pédagogique, 1994. p. 1-19.<br />
MOSCOVICI, S. La Psychoanalyse, son image et son public. París: P.U.F., 1961.<br />
MOSHMAN, D. The construction of moral racionality. Human Development, No. 38 p. 265-<br />
281, 1995.<br />
PIAGET, J. Psicología y pedagogía. Barcelona: Ariel, 1969.<br />
PIAGET, J.; GARCÍA, R. Psicogénesis e historia <strong>de</strong> la ciencia. México: Siglo <strong>XXI</strong>, 1981.<br />
POZO, I. El cambio conceptual en el co<strong>no</strong>cimiento físico y social: <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo a la instrucción.<br />
In: RODRIGO, M. J. (Comp.). Contexto y <strong>de</strong>sarrollo social. Madrid: Síntesis, 1994. p. 227-241.<br />
205