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Atividades Práticas: Uma metodologia essencial na<br />
construção de conhecimento em Biologia<br />
Participantes: Giseli Carmem Zanatta<br />
Demais participantes: Andréia Winder Juliano Masiero Neuza Benelli Maccali, Sandra Mara<br />
de Siqueira Johner Tomás Salvatori<br />
Orientadores: Elâine Maria Moriggi<br />
Resumo:<br />
O presente trabalho foi desenvolvido no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação<br />
à Docência – PIBID, da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível<br />
Superior - Brasil. Este programa vincula instituições de ensino superior às escolas da rede<br />
pública, com a participação de estudantes dos cursos de licenciatura, tendo como objetivo<br />
principal a aproximação do licenciando da realidade escolar durante a graduação. Visando<br />
a alcançar estes objetivos, o subprojeto de Ciências Biológicas do Centro Uni<strong>ver</strong>sitário<br />
UNIVATES desenvolveu, através dos bolsistas com as escolas parceiras, di<strong>ver</strong>sas atividades<br />
utilizando diferentes metodologias de ensino. Uma destas metodologias foi a exploração<br />
dos temas relacionados à Biologia por meio de atividades práticas ou experimentais. Estas<br />
atividades auxiliam no desenvolvimento de conceitos científicos, possibilitando que os<br />
estudantes aprendam como abordar, objetivamente, o seu mundo e desenvol<strong>ver</strong> soluções<br />
para problemas complexos LUNNETA, 1991). Além disso, podem proporcionar momentos<br />
em que o aluno torna-se agente do seu próprio aprendizado, descobrindo, que aprender é<br />
interagir com as suas próprias dúvidas, chegar a conclusões e à aplicação dos conhecimentos<br />
aprendidos (VASCONCELOS et al., 2002). Neste sentido, foram desenvolvidas diferentes<br />
atividades práticas envolvendo os conteúdos de botânica e citologia para os alunos do<br />
Ensino Médio da Escola Estadual de Ensino Médio São Miguel e da Escola Estadual de<br />
Educação Básica Érico Veríssimo. Em relação à citologia, foram desenvolvidas atividades<br />
práticas com células da epiderme da cebola, músculo cardíaco e intestino delgado. Com<br />
o conteúdo de botânica realizou-se uma atividade, onde alunos prenderam a montar<br />
uma lâmina com a planta Elodea, para visualização da parede celular e cloroplastos ao<br />
microscocópio, além de uma prática com Briófitas, Licófitas (samambaias) e Angiospermas<br />
para visualização das estruturas reprodutivas. Foram analisados o esporófito (Briófitas),<br />
soros (licófitas) e antera, grão-de-pólen e ovário em corte das angiospermas. Constatou-se<br />
que atividades práticas constituem-se em ferramenta essencial para aprendizagem, pois os<br />
alunos, durante a aplicação desse trabalho, mostraram-se interessados, fizeram comentários<br />
do tipo “fica maior a estrutura” e “dá para <strong>ver</strong> os detalhes”, ao visualizarem as estruturas<br />
de forma detalhada, possibilitando relacionarem a teoria com a prática.\rPalavras-chave:<br />
Atividades Práticas, Aprendizagem, Botânica, Citologia<br />
Instituição: <strong>Univates</strong><br />
Campus:Lajeado<br />
Financiador: CAPES<br />
E-mail: giselizanatta@truckbrasil.com.br<br />
Data do cadastro: 11/09/2012<br />
Equipamentos: Datashow, Notebook<br />
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SUMÁRIO<br />
Anais do VI Salão de Extensão da <strong>Univates</strong>
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