Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Uma proposta Interdisciplinar no Ensino de Ciências<br />
Exatas envolvendo fontes de energia e meio<br />
ambiente.<br />
Participantes: Fernanda Cappellari Baccon<br />
Demais participantes: Emanuele Hoss Nicole Maira Dente Nara Regina Hennemann Eniz<br />
Conceição Oliveira Maria Madalena Dullius Miriam Ines Marchi<br />
Orientadores: Miriam Ines Marchi<br />
Resumo:<br />
Este trabalho envolve a pesquisa de dissertação de Mestrado Profissional no Ensino<br />
de Ciências Exatas, que está inserida no projeto Metodologias para o Ensino de Ciências<br />
Exatas, no subprojeto Trabalhos Interdisciplinares. O principal objetivo desta pesquisa foi<br />
desenvol<strong>ver</strong> uma proposta de aprendizagem interdisciplinar e contextualizada dentro dos<br />
pressupostos de educar pela pesquisa, interação e experimentação, tendo como tema Fontes<br />
de Energia e Ambiente. A prática foi realizada no segundo semestre de 2011, com uma<br />
turma do 3º ano diurno do Ensino Médio, de uma escola da Rede Particular de Ensino no<br />
município de Lajeado - RS, nas disciplinas de Física, Matemática e Química. A pesquisa<br />
teve abordagem qualitativa, e a coleta de dados foi realizada por meio de questionários,<br />
entrevistas, con<strong>ver</strong>sas com os alunos, gravações e fotos das aulas, bem como de materiais<br />
produzidos por eles. Para fins avaliativos, elaborou-se um questionário inicial, onde se<br />
objetivou traçar o perfil da turma e analisar as ideias que possuíam sobre o assunto em<br />
estudo. Também foi realizado um questionário para avaliar a construção do conhecimento<br />
e uma entrevista para investigar a aceitabilidade dos alunos em relação à pesquisa. As três<br />
fontes de energia abordadas foram: hidrelétrica, solar e etanol. A opção por estas fontes deuse<br />
por serem as mais conhecidas pelos alunos e existentes na região onde foi desenvolvida<br />
a pesquisa. Desta forma possibilita-se ao aluno realizar atividades diferenciadas como:<br />
visitas técnicas, entrevistas, entre outras, visando aproximar o conteúdo com a realidade<br />
do aluno, desafiando-o e estimulando-o a refletir e expor suas ideias. Percebeu-se que<br />
os alunos conseguiram analisar, construir hipóteses, tirar suas conclusões, posicionarse<br />
criticamente em relação aos temas e conteúdos. Eles mostraram-se confiantes ao se<br />
pronunciarem nos debates, permitindo, assim, a construção de conceitos com conhecimentos<br />
de várias áreas. Ainda, com a di<strong>ver</strong>sificação das atividades as aulas tornaram-se mais<br />
dialogadas, participativas e interativas. Observou-se também que, ao propor um trabalho<br />
interdisciplinar o professor precisa estar em constante busca e qualificação. \rPalavraschave:<br />
Interdisciplinaridade, interação, experimentação, fontes de energia, meio ambiente<br />
Instituição: <strong>Univates</strong><br />
Campus: Lajeado<br />
Financiador: <strong>Univates</strong><br />
E-mail: fbaccon@uni<strong>ver</strong>so.univates.br<br />
Data do cadastro: 19/09/2012<br />
Equipamentos: Datashow, Notebook<br />
65<br />
SUMÁRIO<br />
Anais do XI Salão de Iniciação Científica da <strong>Univates</strong>
Change language