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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO<br />
CONTINUADA DE PROFESSORES<br />
Participantes: Fernanda Bet Colombo<br />
Demais participantes: Rosilene Inês König Tatiane Cristine Bernstein Maria Madalena Dullius<br />
Orientadores: Maria Madalena Dullius<br />
Resumo:<br />
A presente pesquisa vem sendo desenvolvida no Centro Uni<strong>ver</strong>sitário UNIVATES,<br />
no âmbito do Programa Observatório da Educação, que visa a melhoria da qualidade<br />
dos processos de ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica. O projeto<br />
vem sendo desenvolvido na instituição desde o ano de 2011, e tem a duração de quatro<br />
anos, contando com um grupo de pesquisadores composto por bolsistas de mestrado e<br />
graduação, além de professoras de Matemática da Educação Básica. Para atingir o objetivo<br />
do projeto, estão se desenvolvendo ações de intervenção pedagógica com foco em resolução<br />
de problemas matemáticos. Uma dessas ações diz respeito a uma formação continuada para<br />
professores de Matemática, cujo objetivo é investigar como essa formação pode colaborar<br />
com os docentes na abordagem de resolução de problemas matemáticos com seus alunos,<br />
visando a melhoria de práticas pedagógicas. O curso tem a duração de quarenta horas e são<br />
realizados encontros quinzenais, onde são abordados e discutidos os tipos de problemas,<br />
estratégias passíveis de serem utilizadas, passos de resolução, erros recorrentes e formulação<br />
de problemas. Em todos os encontros, em meio às discussões teóricas e acerca da própria<br />
prática dos professores, são apresentados problemas e formas diferenciadas de abordá-los<br />
com os alunos. Além disso, cada participante iniciou a construção de uma Problemoteca,<br />
que poderá ser utilizada em suas aulas, quando julgarem conveniente .Como instrumento<br />
de coleta de dados os encontros vêm sendo filmados e transcritos, além disso os professores<br />
participantes responderam à um questionário inicial e posteriormente responderão a<br />
outro questionário ao final do curso. Ainda será feita uma análise do material produzido<br />
pelos alunos dos professores participantes. Até o presente momento foram realizados seis<br />
encontros e os professores participantes evidenciam o valor de participar da formação<br />
continuada, pois a reflexão sobre a própria prática, a utilização das atividades até então<br />
abordadas na formação com seus alunos e ainda compartilhamento de ideias com os demais<br />
participantes, vem enriquecendo a sua prática pedagógica. \rPalavras-chave: Resolução de<br />
problemas, Formação continuada, Matemática<br />
Instituição: CAPES<br />
Campus: Lajeado<br />
Financiador: CAPES<br />
E-mail: fernanda_gnp@hotmail.com<br />
Data do cadastro: 24/09/2012<br />
Equipamentos: Datashow<br />
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SUMÁRIO<br />
Anais do XI Salão de Iniciação Científica da <strong>Univates</strong>
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