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Auxílio das tecnologias no ensino e aprendizagem<br />
de matemática<br />
Participantes: Gabriela Chiesa Rodrigues<br />
Demais participantes: Maria Madalena Dullius Luciana Caroline Kilpp Fernandes<br />
Orientadores: Maria Madalena Dullius<br />
Resumo:<br />
Apresentamos neste trabalho uma das ações de intervenção desenvolvidas no<br />
âmbito do Observatório da Educação no Centro Uni<strong>ver</strong>sitário UNIVATES, em Lajeado-RS,<br />
no intuito de auxiliar na melhoria dos índices de desempenho dos estudantes nas provas<br />
que avaliam a qualidade do processo de ensino e aprendizagem de Matemática. Uma das<br />
ações, que envolve os professores de Matemática de seis escolas públicas urbanas e rurais,<br />
de diferentes municípios do Vale do Taquari, parceiras do projeto, consiste em avaliar as<br />
possíveis mudanças ocasionadas na prática pedagógica desses professores após participarem<br />
de um grupo colaborativo que tratará sobre o uso de diferentes ferramentas no ensino e<br />
aprendizagem da disciplina. A primeira ação dentro dessa proposta já ocorreu e consistiuse<br />
em visitar as seis escolas parceiras para <strong>ver</strong>ificar dados como recursos didáticos, de<br />
informática e jogos, disponíveis nessas instituições, que possam ser utilizados para auxiliar<br />
nas aulas de Matemática. Dessa mesma forma também ocorreu a segunda etapa que consistiu<br />
em retornar às escolas para apresentar os resultados obtidos inicialmente e con<strong>ver</strong>sar com<br />
os professores de Matemática sobre a maneira como esses materiais são utilizados. Daremos<br />
continuidade à proposta realizando encontros quinzenais que pretendemos que sejam de<br />
forma colaborativa, onde cada um sinta-se responsável por trazer as suas contribuições<br />
sobre o tema discutido e também aprender sobre o uso de novas ferramentas de apoio ao<br />
ensino e aprendizagem de Matemática. Ao final desses encontros, seguiremos para a última<br />
etapa, que consiste em avaliar as possíveis mudanças ocasionadas nas aulas de Matemática<br />
dos professores, como já foi citado. Essas mudanças na prática pedagógica poderão ser<br />
percebidas através da análise de discursos dos integrantes do grupo.\rPalavras-chave:<br />
Ferramentas didáticas, jogos, grupo colaborativo<br />
Instituição: <strong>Univates</strong><br />
Campus: Lajeado<br />
Financiador: CAPES<br />
E-mail: gcrodrigues@uni<strong>ver</strong>so.univates.br<br />
Data do cadastro: 24/09/2012<br />
Equipamentos: Datashow<br />
80<br />
SUMÁRIO<br />
Anais do XI Salão de Iniciação Científica da <strong>Univates</strong>
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