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Redes Sociais no Ensino de Ciências Exatas<br />
Participantes: Rodrigo Johann Reckziegel Nunes<br />
Demais participantes: Rodrigo Johann Reckziegel Nunes Pedro Alves Correa Marcelo Vettori<br />
Maria Madalena Dullius<br />
Orientadores: Maria Madalena Dullius<br />
Resumo:<br />
As redes sociais marcam o cotidiano desta década sendo utilizadas tanto por usuários<br />
domésticos, assim como no mundo corporativo e de instituições de ensino pois são uma<br />
forma gratuita e de rápida divulgação de informações. No caso das instituições de ensino,<br />
o potencial dessas redes na sala de aula é pouco utilizadas ou mesmo desconhecidas pelos<br />
seus docentes. Observando o perfil atual do aluno, acreditamos que inserção das redes socias<br />
mais populares entre os jovens podem ser trabalhadas no contexto da sala de aula para<br />
favorecer o aprendizado, proporcionando uma forma de problematização da informação e<br />
favorecendo aprendizagens mais significativas. Para isso a pesquisa desenvolvida, pretende<br />
investigar como a utilização das redes sociais pode interferir na interação social entre alunos<br />
e professores e quanto o seu uso pode auxiliar o aluno na externalização de suas ideias.<br />
Seguindo os pressupostos de pesquisa-ação, em que focaremos na própria experiência dos<br />
professores como fonte de análise para poder encontrar a forma de melhora-lá.Começando<br />
por uma busca de subsídios teóricos, investigaremos as redes sociais mais utilizadas<br />
pelos professores e alunos envolvidos. Na segunda etapa realizaremos encontros com<br />
os professores para discutir sobre a possibilidade de uso dessas redes sociais e formar<br />
metodologias de forma interativa e problematizadora para o uso dessas no contexto da sala<br />
de aula. Na terceira etapa será realizada a utilização das redes sociais a partir do contexto<br />
em sala de aula pelos professores envolvidos. Acompanharemos o desenvolvimento<br />
coletando dados para análise da interação dos professores e alunos e dos alunos entre<br />
si. Na última fase, buscaremos comparar a utilização das redes sociais em contextos que<br />
seriam trabalhados, sem essas, em sala de aula. Iremos comparar também as interações<br />
entre professores e alunos a partir das redes sociais e identificar as sensíveis diferenças com<br />
as possíveis regularidades das interações em aulas presenciais sem a utilização do mundo<br />
virtual das redes. O projeto está em sua primeira fase, onde estamos avaliando dissertações<br />
de mestrado e teses de doutorado no âmbito de redes socias no ensino, com base nos dados<br />
fornecidos pela CAPES, para avaliarmos o que se conhece sobre o assunto e a importância<br />
da pesquisa. Constamos que, apesar de ser um assunto muito comentado, existem poucas,<br />
se não nenhuma, pesquisas científicas com esse objetivo.\rPalavras-chave: Redes Sociais no<br />
Ensino, Ciências Exatas, Tecnologias<br />
Instituição: <strong>Univates</strong><br />
Campus: Lajeado<br />
Financiador: CNPq<br />
E-mail: nunes.com@hotmail.com<br />
Data do cadastro: 25/09/2012<br />
Equipamentos: Datashow, Notebook<br />
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SUMÁRIO<br />
Anais do XI Salão de Iniciação Científica da <strong>Univates</strong>
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