You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
UTILIZAÇÃO DE BLOGS GRÁFICOS NO PROJETO JOVEM<br />
PROFISSIONAL FEEVALE: UM PASSO ALÉM DOS AMBIENTES<br />
VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM<br />
Participantes: Claudio Cle<strong>ver</strong>son De Lima<br />
Demais participantes:<br />
Orientadores: Cláudia M. T. Goulart<br />
Resumo:<br />
Este trabalho apresenta um relato de experiência da utilização de ferramentas<br />
tecnológicas da web 2.0 por uma turma de alunos, que estão sendo capacitados para o<br />
mercado de trabalho, através do projeto Jovem Profissional Feevale. Os participantes<br />
são jovens entre 15 e 21 anos, provenientes de famílias de baixa renda, em situação de<br />
vulnerabilidade social e estudantes do Ensino Médio de escolas públicas do município de<br />
Campo Bom/RS. A turma, composta por 20 alunos, iniciou as atividades conhecendo os<br />
recursos básicos do computador e aplicativos para escritório. Com o decorrer do curso,<br />
incrementou-se o aspecto interacionista através da utilização de ferramentas da web 2.0,<br />
adotadas como estímulo à interação entre os participantes do projeto e servindo de apoio<br />
ao aprendizado e aquisição do conhecimento. Considerando que os Ambientes Virtuais de<br />
Aprendizagem (AVA) apresentam acesso e quantidade de ferramentas interativas restritos,<br />
utilizou-se o blog gráfico Glogster® como local de resumo dos resultados da interação do<br />
aluno, deixando livre a utilização de qualquer recurso da web 2.0. O período de utilização<br />
foi de uma semana (5 aulas) e optou-se por este recurso pelo fato do mesmo comportar<br />
grande variedade de formatos, como texto, imagem, vídeo, áudio, links e outros recursos<br />
interativos, enriquecendo o resultado final. Por se tratar de uma ferramenta da web 2.0,<br />
pode ser compartilhado em redes sociais, onde colegas ou interessados podem comentar, recompartilhar<br />
e interagir com o produto final. Os resultados obtidos sinalizaram no sentido<br />
de que a utilização dessa ferramenta representa um avanço sobre os AVA tradicionais, ao<br />
liberar o aluno para utilização livre de seu potencial técnico e criativo. A ferramenta revelouse<br />
útil na socialização dos jovens que apresentam comportamento mais introspectivo,<br />
permitindo maior liberdade de expressão. Houve indicações de que a ferramenta utilizada<br />
favorece a aquisição de habilidades e competências técnicas úteis aos processos de ensinoaprendizagem.<br />
Entre essas habilidades estão a correta utilização do computador, a adaptação<br />
ao manuseio de diferentes softwares e o compartilhamento de informações no trabalho em<br />
equipe, habilidades estas que podem estender-se à futura área profissional do estudante,<br />
favorecendo o desempenho social e técnico desses jovens quando do ingresso no mercado<br />
de trabalho. \rPalavras-chave: web 2.0, interação, Glogster, AVA<br />
Instituição: Feevale<br />
Campus:Lajeado<br />
Financiador: Feevale<br />
E-mail: claudiodelima@feevale.br<br />
Data do cadastro: 29/09/2012<br />
Equipamentos: Datashow, Notebook<br />
178<br />
SUMÁRIO<br />
Anais do VI Salão de Extensão da <strong>Univates</strong>
Change language