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18. (UNIFASC-2012) Com base nas informações da tabela, pode-se afirmar: 01) O número mediano de cursos públicos é inferior ao número médio de cursos privados. 02) Os números de cursos privados existentes nos anos de 1999, de 2004 e de 2009 cresceram segundo uma progressão aritmética. 03) Os números totais de cursos de medicina existentes nos anos de 2001 a 2003 cresceram segundo uma progressão aritmética de razão 6. 04) O crescimento anual do número de cursos privados foi superior ao crescimento anual do número de cursos públicos. 05) A taxa percentual de crescimento do número de cursos privados foi aproximadamente igual ao triplo da taxa percentual de crescimento do número de cursos públicos. 19. (UESB-2013) Analisando-se o gráfico apresentado, que informa o tempo de permanência de subgrupos de um grupo de turistas em um determinado museu, pode-se afirmar que o tempo médio de cada visita foi de 01) 1h06min. 02) 1h09min. 03) 1h12min. 04) 1h15min. 05) 1h18min. 258
20. (UNIFACS-2014) Seu local de residência pode fazer diferença? A Universidade Erasmus, de Roterdã, desenvolveu o Banco de Dados da Felicidade Mundial com base em pesquisas científicas sobre “a apreciação subjetiva da vida” em quase 100 países. Os mais felizes, de acordo com quantos nativos apreciam a vida de forma geral, em uma escala de 0 a 10, são os seguintes (veja tabela; estatísticas baseadas em dados de 2009). Considerando-se que M, Me e Mo são, nessa ordem, a média, a mediana e a moda das pontuações obtidas pelos países indicados na tabela, no Banco de Dados da Felicidade Mundial, pode-se afirmar que: 01) 02) 03) 04) 05) 21. (UESB2010) Um grupo de 5 estudantes teve dois de seus integrantes substituídos. A soma das idades desses dois estudantes era 45 anos. Com a chegada dos substitutos a media das idades do grupo aumentou 2 anos. Considerando-se 30 anos a idade de um dos novos estudantes, pode-se afirmar que a idade do outro, em anos, era igual a: 01) 39 02) 35 03) 25 04) 22 05) 20 259
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Cálculo de Áreas e Volumes
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RADIANO O radiano é uma outra form
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