Volume 4 - Portal do Professor - Ministério da Educação
Volume 4 - Portal do Professor - Ministério da Educação
Volume 4 - Portal do Professor - Ministério da Educação
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Temasestrutura<strong>do</strong>resConstituição2º ano <strong>do</strong> ensino médioCompetências / habili<strong>da</strong>des- (L5) Compreender a entalpia de reação como resultante <strong>do</strong> balanço energético advin<strong>do</strong>de formação e ruptura de ligações químicas.- (L6) Propor um modelo cinético-molecular para explicar as variações de energia nosprocessos de dissolução de solutos em água, na ocorrência de reação en<strong>do</strong> e exotérmicas,e na formação de compostos iônicos.- (L7) Calcular o valor <strong>da</strong> variação de entalpia de uma reação a partir <strong>da</strong>s energiasde ligação.- (L9) Compreensão <strong>da</strong> energia envolvi<strong>da</strong> na formação e na “quebra” de ligações químicas.- (E1) Representar em gráficos as variações de energia em reações en<strong>do</strong> e exotérmicas.- (RP3) Obter e organizar informações sobre a composição química, entalpia de combustão,valor de ven<strong>da</strong>, produtos de combustão <strong>do</strong>s diversos combustíveis automotivos,e tomar decisão sobre preferência de utilização.- (RP4) Explicar a ocorrência de uma reação química utilizan<strong>do</strong> a teoria <strong>da</strong>s colisões e acinético-molecular.117 117Temasestrutura<strong>do</strong>resProprie<strong>da</strong>desTransformações3º ano <strong>do</strong> ensino médioCompetências / habili<strong>da</strong>des- (L3) Interpretar/analisar a representação gráfica <strong>do</strong> comportamento de sistemas materiaisem transformação quanto aos aspectos cinéticos e termodinâmicos.- (L3) Analisar a representação gráfica <strong>da</strong> variação <strong>da</strong> concentração de reagentes eprodutos em sistemas materiais em esta<strong>do</strong> de equilíbrio.- (RP6) Realizar debate sobre fontes de energia e suas implicações de ordem econômica,social e ambiental.- (L3) Compreender o significa<strong>do</strong> <strong>da</strong> expressão matemática de constante de equilíbrioquímico.- (L6) Identificar variáveis que podem modificar a rapidez de uma transformação química(concentração, temperatura, pressão, esta<strong>do</strong> de agregação, catalisa<strong>do</strong>r).- (L6) Compreender de forma qualitativa o conceito de potenciais-padrões de eletro<strong>do</strong>.- (L6) Reconhecer que, em certas transformações químicas, há coexistência de reagentese produtos (esta<strong>do</strong> de equilíbrio químico, extensão <strong>da</strong> transformação).- (L6) Identificar variáveis que perturbam o esta<strong>do</strong> de equilíbrio químico.- (L7) Reconhecer e identificar transformações químicas que ocorrem em diferentes intervalosde tempo.- (L8) Compreender o conceito de pH e interpretar sua representação/expressãoquantitativa.- (E1) Descrever transformações que ocorrem nas substâncias presentes em processoseletroquímicos.- (E3) Avaliar informações em veículos de comunicação escritas sobre a magnitude <strong>do</strong>problema aquecimento global.- (RP3) Determinar experimentalmente a influência de fatores como concentração, temperaturae superfície de contato, sobre a veloci<strong>da</strong>de de uma reação - de um comprimi<strong>do</strong>antiáci<strong>do</strong>, por exemplo.- (RP4) Escrever fórmulas químicas de substâncias, usan<strong>do</strong> o número de oxi<strong>da</strong>ção; escreverequações químicas, envolven<strong>do</strong> estas substâncias em processos de oxirredução.- (L5) Compreender a relação entre energia elétrica produzi<strong>da</strong> e consumi<strong>da</strong> na transformaçãoquímica e os processos de oxi<strong>da</strong>ção e redução.Referencial Curricular 4.indd 117 25/8/2009 11:10:45
Change language