Volume 4 - Portal do Professor - Ministério da Educação

30flexibilidade a novas condições de ocupaçãoou aperfeiçoamento posteriores”.Orientados por este Referencial Curricular, aproposta pedagógica da escola, os planos de estudoe os planos de trabalho de cada professor,terão que responder à demanda de construção deuma escola capaz de superar uma concepção tradicionalde educação apoiada na memorizaçãode fatos, fórmulas e informações.A escola interativa que se idealiza deverápromover o desenvolvimento da capacidadede aprender e a autonomia intelectualdos alunos, por meio de estratégiaspedagógicas adequadas, ações efetivas deinterdisciplinaridade e de contextualizaçãodo conhecimento que se tornam aqui princípiosorganizadores.Para isso, em cada área do conhecimento,nível e série, são propostas ações de intervençãopedagógica com foco no desenvolvimentode competências gerais e habilidades específicasque, no seu conjunto, estabelecemas aprendizagens básicas para os alunos doensino fundamental e médio.A proposta pedagógicae o Referencial CurricularPara compreender o significado e a responsabilidadeda implantação do Referencial Curricularnas escolas da rede estadual, é precisoconhecer o tamanho da mudança que deveráocorrer. Com essa finalidade, é apresentadoum quadro comparativo de alguns aspectos daescola que se tem com a escola que se deveconstruir, sem ignorar que cada escola é umarealidade e os esforços para a mudança serãode diferentes dimensões.PrincípiosConteúdoCurrículoEscola de século XIX e XXDireito ao ensinoUm fim em si mesmoFragmentado por disciplinasPrivilegia a memória e apadronizaçãoLinear e estáticoEscola do Século XXIDireito de aprenderUm meio para desenvolver competências e habilidadesInterdisciplinar e contextualizadoConstrução e sistematização de conceitos emrede, articulado com processos de aprendizagemOrganizado por áreas do conhecimento, unidadestemáticas e conjunto de competênciasMetodologiaProfessorCentrada no ensinoTransmissão e recepção deconhecimentoAtividades rotineiras e padronizadasLivro didático como norteador docurrículoApoio ao ensinoTransmissor de informaçãoResistência à mudançaCentrada na aprendizagemConstrução do conhecimento orientado peloprofessorAtividades diversificadas com foco no desenvolvimentode habilidades e competênciasLivro como recurso didático e a tecnologiaeducacionalApoio à aprendizagemOrientador e mediadorAberto às mudanças legais e pedagógicasAlunoGestãoPassivoCentralizada com foco noadministrativo e burocráticoProtagonista e ativoEspaço e Tempo Sala de Aula/Aula Diversificado e flexívelDemocrática e participativa com predominâ ciada dimensão pedagógica que tem o aluno e aaprendizagem como focoFonte: Educação Escolar Brasileira: O que trouxemos do século XX ?, Guiomar Namo de Mello, 2004, com adaptações.Referencial Curricular 4.indd 30 25/8/2009 11:10:18