VianuFP, 263p..pdf - Adevarul.ro

180
un material qi a caqtigat o atitudine fata de prpblemete
asupra carora se pronunta. El se multumeste sit
no expuna premisele initiate, mai de graba chiar decat
rezultatele ultime ale cugetarii sale. Textele despre
care ne ocupam vor fi deci serii de intuitli slatetice,
unificate de o intuitie sintetica global& rezumabile(
In acea conceptie tragica a lumii 0 vietii, pe care
vom incerca s'o schitam ad. A dresandu-se elevilor
sai, profesorul de istorie antica gi arheologie trebula
set se margineasca la formulcrrea spiritului general
menit sit patrunda intregul specialitatii pe care o profesa.
Acest spirit urma sa se alimenteze apoi din chlar
materia specialitatii Foi astfel filosofia lui Parvan insumeaza
acele perspective ideale qi indrumari practice
pe care o minte formata In disciplinele antichitatii, dar
ctfinnand afinitati congeniale numai cu anumite laturi
ale ei, le putea oferi sufletelor incredintate conducerii
sale. Ce poate spune un istoric al lumii vechi ucenicilor
sai si facand-o In forma capabila sa le trezeasca
vocatict 0 sa incalzeasca natura lor moral& alcatueste
invatatura tragic& pasionata 0 austera, pe care
Parvan a cristalizat-o In opera sa filosofica.
Este sigur ca succesul profesurei lui Parvan se datoreqte
In mare parte curagiului ei. Pedagogia este Inset
de cele mai multe ori o arta prudent& Intr'o pagina
dintre cele mai frumoase, Nietzsche s'a Intrebat odata
care sa fie intelesul acelei turburatoare vorbe,
pe care Socrates in clipa premergatoare mortii, o adresa
discipolului sail Kriton : Nu uita sa jertfesti un
cocoq lui Esculap". Socrates optimistul, dascalul Incomparabli,
inventatorul metodei pedagogice, marturiseste,
dupa Nietzsche. In aceasta ultima clipa a vietii
sale, ca Intreaga sa Invatatura s'a marginit cu o
rezerva mintala, pe care o destainueqte acum qi duper