12.07.2015 Views

Ghidul pentru managementul hipertensiunii arteriale 2007 Grupul ...

Ghidul pentru managementul hipertensiunii arteriale 2007 Grupul ...

Ghidul pentru managementul hipertensiunii arteriale 2007 Grupul ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Revista Română de CardiologieVol. XXII, Nr. 3, <strong>2007</strong>off simplifică diagnosticul şi abordarea terapeutică înprac tica zilnică. Ca urmare, clasificarea <strong>hipertensiunii</strong>utilizată în <strong>Ghidul</strong> ESH/ESC 2003 a fost menţinută(TABEL 1), cu următoarele pecizări:1. când tensiunea sistolică şi diastolică a unui pacientse încadrează în categorii diferite, categoriamai înaltă se va aplica <strong>pentru</strong> cuantificarea risculuicardiovascular total, decizia de tratamentşi estimarea eficienţei tratamentului;2. hipertensiunea sistolică izolată va fi clasificată(grad 1, 2 şi 3), corespunzător cu aceleaşi valoriale tensiunii sistolice indicate <strong>pentru</strong> hipertensiuneasistolo-diastolică. Totuşi, aşa cum s-a menţionatanterior, asocierea cu o tensiune diastolicăscăzută (de exemplu 60-70 mmHg) trebuie consideratun factor de risc adiţional;3. valoarea prag <strong>pentru</strong> hipertensiune (şi necesitateaterapiei medicamentoase) trebuie consideratăflexi bilă, în funcţie de gradul şi profilul risculuicardio vascular total. De exemplu, o anumităvaloare a tensiunii <strong>arteriale</strong> poate fi consideratăca înaltă şi necesitând tratament la pacienţii cugrad de risc înalt, în timp ce la pacienţii cu riscscăzut aceeaşi valoare poate fi acceptabilă. Dovezicare să sprijine această afirmaţie vor fi prezentateîn capitolul rezervat abordării terapeutice (capitolul5).Hipertensiunea sistolică izolată trebuie gradată(1,2,3) în concordanţă cu valorile tensiunii sistolice înlimitele indicate, cu condiţia ca tensiunea diastolică săfie

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!