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exibição do filme e discussão sobre o filme.
8 16/set. 8ª D Escolha de um nome para cada turma, finalização da
exibição do filme e discussão sobre o filme.
9 20/set. 8ª C Produção do texto da FN e realização de enigma e
jogos teatrais.
10 23/set. 8ª D Produção do texto da FN e realização de enigma e
jogos teatrais.
11 27/set. 8ª C Produção do texto da FN e realização de enigma e
jogos teatrais.
12 30/set. 8ª D Produção do texto da FN e realização de enigma e
jogos teatrais.
13 08/out. 8ª D Leitura do texto e escolha dos personagens
14 08/out. 8ª C Realização de enigmas e jogos teatrais
15 11/out. 8ª C Leitura do texto e escolha dos personagens
16 14/out. Luana Ajustes na história e planejamento
17 18/out. 8ª C Início das fotos e das discussões matemáticas
18 21/out. 8ª D Início das fotos e das discussões matemáticas
19 21/out. 8ª C Realização de fotos e discussões
20 25/out. 8ª C Realização de fotos e discussões
21 25/out. 8ª D Realização de fotos e discussões
22 29/out. 8ª D Realização de fotos e discussões
23 31/out. 8ª C Realização de fotos e discussões
25 01/nov. 8ª D Realização de fotos e discussões
26 04/nov. 8ª C Realização de fotos e discussões
27 04/nov. 8ª D Realização de fotos e discussões
28 07/nov. 8ª C Realização de fotos e discussões
29 07/nov. 8ª D Realização de fotos e discussões
30 08/nov. 8ª C Realização de fotos e discussões
31 08/nov. 8ª D Realização de fotos e discussões
32 11/nov. 8ª D Realização de fotos e discussões
33 25/nov. 8ª C Conversa coletiva em sala de aula 16 e produção de
registro reflexivo
34 25/nov. 8ª D Conversa coletiva em sala de aula e produção de
registro reflexivo
35 06/dez. Autógrafos
Fonte: Elaborado pela pesquisadora
As atividades realizadas em sala de aula eram complementadas por negociações,
reflexões e análises, bem como discussões realizadas em conversas entre a pesquisadora e
Luana e em contato, via face, com os alunos. O intenso trabalho fora de sala de aula envolvia as
reflexões e os registros em diário de campo e a preparação e a execução das ações necessárias
ao desenvolvimento do projeto: ordenação do texto, separação do texto em cenas (roteiro),
16 A conversa informal com os alunos aconteceu de duas formas. A primeira parte foi uma conversa em sala de
aula iniciada com a pergunta: “O que vocês acharam deste trabalho?”. A segunda foi um relatório entregue pelos
alunos com algumas reflexões. Alguns trechos estão no corpo do texto.
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