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As perguntas foram sobre a revista ser em preto e branco, sobre as roupas, os<br />

medicamentos, as propagandas, o vocabulário e as receitas, como observamos a seguir:<br />

Raquel: Então, é como um filme?<br />

Simone: Em um filme tem falas, músicas e um movimento diferente da<br />

fotonovela. As falas na FN são curtas, pois precisam caber nos balões, tem<br />

um narrador e as cenas são fotos. Mas, o trabalho de ator é o mesmo. Por<br />

isso vamos fazer vários jogos teatrais. (26/08, 8ª D).<br />

Carla: Por que a palavra “enamorada” e não apaixonada?<br />

Luana: Porque era assim que se falava na época.<br />

Paulo: As fotos vão ser feitas na sala?<br />

Simone: Vai depender do que vocês vão escrever<br />

Theo: E se for na praia?<br />

Simone: Fazemos uma montagem.<br />

Raquel: Legal. (26/08, 8ª D).<br />

Essa apresentação da FN e a discussão sobre os elementos nela presentes possibilitou aos<br />

alunos conhecer esse gênero textual. Certamente ainda não sabiam a função do gênero, mas<br />

foram se apropriando dos aspectos presentes nele, identificando semelhanças e diferenças com<br />

outras produções − como filmes, revistas, gibis etc.−, da linguagem presente e de outros<br />

elementos. O reconhecimento desse gênero articulou-se à expectativa do desenvolvimento do<br />

projeto: constituição do cenário, personagens, figurino, etc.<br />

Esclareci qual era a proposta do projeto. Informei que haveria desde jogos teatrais até<br />

produção do texto, fotos, edição e tarde de autógrafos. Alguns alunos questionaram o que seria<br />

uma tarde de autógrafos. Houve, então, a necessidade de explicar que em uma sessão de<br />

autógrafos, o escritor vende e assina seus livros, escrevendo dedicatórias ou apenas registrando<br />

seu nome, e que essa é uma forma de oferecer uma lembrança de um contato pessoal a seus<br />

admiradores. Para nossa “tarde de autógrafos”, planejamos a entrega das revistas prontas.<br />

Todos poderiam escrever/assinar na revista do outro como uma forma de guardar os amigos na<br />

lembrança. Nessa tarde houve música, salgadinhos e refrigerantes. A Foto 5 mostra os jovens<br />

em seu primeiro contato com o trabalho pronto, a Foto 6 registra algumas revistas já<br />

autografadas.<br />

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