13.01.2015 Views

öğrenci oturumu - Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası

öğrenci oturumu - Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası

öğrenci oturumu - Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

TMMOB<br />

HARİTA VE KADASTRO MÜHENDİSLERİ ODASI<br />

mesleğini yaptığını sanmıyorum. Siyaset biliminde mastır <strong>ve</strong> doktora, Londra’da<br />

tez çalışmaları, Amerika’daki çalışmalarıyla profesör oldu. Ama kendisini bu çeşitli<br />

televizyon kanallarındaki konuşmalarıyla da yakından tanıyoruz. Siz de hoş geldiniz.<br />

Değerli arkadaşlar; bu kısa tanıtmadan sonra -özgeçmişler kitapta yer alacak, onun<br />

için kısaca geçtik- ben buradaki sıraya göre konuşmacılara söz <strong>ve</strong>receğim. 20’şer dakika<br />

civarında görüşlerini paylaşacaklar. 20. dakikada sadece “Süre bitti” diye bir ikazım<br />

olacak. Bu ilk turlar bittikten sonra, salondaki siz katılımcılara 5. konuşmacı olarak soru<br />

sorma noktasında söz <strong>ve</strong>receğiz. Daha sonra 5’er dakikada da toparlamaya çalışacağım.<br />

Diliyorum hayatınızda anlamlı olabilecek bir iki saati hep birlikte geçirmiş oluruz.<br />

Diliyorum bu <strong>oturumu</strong>n sonunda da aklımızda, zihnimizde “Değişen <strong>ve</strong> dönüşen Türkiye<br />

ne durumdadır” sorusunun bazı ipuçları, yanıtları da alınmış olur.<br />

Hocam, ilk söz sizin; buyurun.<br />

Prof. Dr. KORKUT BORATAV- Sayın Başkan; teşekkür ederim.<br />

Şöyle bir ana tema söz konusu: “Türkiye’nin Değerler Ekseninin Dönüşümü.” Her ne<br />

kadar alt <strong>ve</strong>ya üst başlığında “Avrupa Birliği, ABD, Avrasya” ifadeleri varsa da ona belki<br />

konuşmamın sonunda kısaca bir iki değinme yapacağım. Ben daha çok “Türkiye’yi hangi<br />

sınıflar yönetiyor” sorusunun acaba değişip değişmediğini tartışmaya çalışacağım. İki<br />

yönden önem taşıdığını düşünüyorum; birincisi şu: Neoliberal denilen dönemde, yani 30<br />

yılı aşkın bir dönemde bir dönüşüm olmuş mudur, yani Türkiye’nin sınıf dengelerinde bir<br />

dönüşüm olmuş mudur İkincisi ise, son dönem olarak nitelendireceğimiz AKP iktidarı<br />

yıllarında bir değişim olmuş mudur<br />

Başlangıcı çok kısa değinip geçeceğim. Türkiye toplumunun esas olarak Cumhuriyet<br />

tarihinin büyük ölçüde siyasi iktidarın adım adım Türkiye’nin ekonomiye egemen olan<br />

sınıfları tarafından fethedilme süreci olduğunu düşünüyorum. Bu çeşitli aşamalardan<br />

geçmiş <strong>ve</strong> fetih süreci bana göre 80 sonrasında aşağı yukarı tamamlanmıştır.<br />

Neoliberal denilen dönemi tercüme etme ihtiyacı duyanlardan biriyim. Benim<br />

değerlendirmeme göre işin esası, sermayenin sadece Türkiye değil, dünya çapında,<br />

sadece çevre ekonomilerinde, yani yoksul, azgelişmiş toplumlarda değil, aynı zamanda<br />

metropol ekonomilerinde de sermayenin emeğe karşı kapsamlı bir saldırısı olduğunu<br />

düşünüyorum. Bu kapsamlı saldırıyı sınır taşımayan, tam tahakkümü hedefleyen bir<br />

saldırı olarak düşünüyorum.<br />

80 öncesinde elbette sınıf iktidarı vardı, ama sınıf iktidarı, çeşitli nesnel zorlamaların<br />

sonunda Türkiye’nin emekçi sınıf <strong>ve</strong> katmanlarına karşı belli düzenlemeler içinde<br />

paylaşma süreci içindeydi. Paylaşmayı çok ihtiyatla konuşuyorum, fakat en azından<br />

bölüşüm ilişkileri, bizim literatürümüzde bazen “Sosyal devlet” denilen, bazı boyutlarıyla<br />

“Popülizm” denilen, emekçi sınıfların taleplerini <strong>ve</strong> gereksinimlerini <strong>ve</strong> özlemlerini,<br />

bölüşümden aldıkları payları dengede tutacak özellikler taşıyordu. İşte bu özelliklerin<br />

Türkiye’ye özgü değil, tüm dünyaya özgü bir büyük dönüşümle adım adım aşındığını<br />

görüyoruz.<br />

170<br />

13. Türkiye <strong>Harita</strong> Bilimsel <strong>ve</strong> Teknik Kurultayı / 18-22 Nisan 2011<br />

PANELLER<br />

THBTK

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!