Hodnotové orientace dětí ve věku 6–15 let - NIDM

TEORETICKÁ A METODILOGICKÁ VÝCHODISKA VÝZKUMU1. Hodnoty jako zvláštní vlastnosti skutečnosti: hodnoty nejsoudílem člověka, existují objektivně, ale prožíváme je subjektivně.Tedy naše cítění hodnot je relativní. „Tím lze vysvětlit, pročabsolutní hodnota může být prožívána různými subjekty nestejněnebo může představovat vyšší či naopak nižší hodnotu“.2. Hodnoty jako produkt subjektivního vztahu ke skutečnosti,přičemž o tom, co jsou hodnoty, rozhoduje subjekt sám.Hodnoty nejen objevuje, ale i tvoří.3. Hodnoty jako produkty náboženskosti – mají dlouhou tradici.„Přijetí či nepřijetí takto chápaných hodnot je zdrojem smyslua spásy člověka i celého lidského společenství.“4. Hodnoty jako součást biologických dispozic člověka (Freudůvkoncept): „Emocionální a volní složky vědomí, to vše vyvěráz pudů a stává se zdrojem aktivit. Naplňováním (aktivizací)pudů se tvoří hodnoty“.5. Hodnoty jako nástroj a výsledek skupinové kontroly – chováníjedince musí odpovídat zájmům skupiny. „Jestliže jedinecpůsobí pro skupinu prospěšně, náleží mu sociální odměna,pokud ne, skupina jej trestá. Odměna stimuluje jedince k žádoucímhodnotám, trest vytváří mechanismy seberegulacea příslušné pocity studu“ (Prudký, 2009, s. 25–27).Na problematiku hodnotových orientací a jejich typologií se zaměřujepředevším psychologie. Řada odborníků z tohoto oboru se snažila vymezitněkolik základních typů hodnotových orientací, které odpovídají odlišnýmosobnostním charakteristikám. Jedním z nich byl E. Spranger 4 , kterýuvádí, že osobnost jako celek je možno charakterizovat na základě toho,ke kterému z typů hodnotové orientace směřuje. Tohoto systému využilG. W. Allport 5 , který hodnoty pojímá jako základní přesvědčení člověkao tom, co je a co není v životě skutečně důležité. Hodnoty nepojal narozdíl od Sprangera jako typologii lidí, ale jako systém, který vystupujev životě člověka v odlišném strukturálním zastoupení. Pro měření hodnotovýchorientací společně s Vernonem a Lindzeyem vypracovali dotazník.Osobnostní systém motivací a to, jak se jedinec projevuje, rozdělili došesti tendencí. Na Sprangerovu koncepci a Allportovy výzkumy dálenavázal L. V. Gordon 6 , který vymezil šest základních intererpersonálníchhodnot osobnosti: podpora, konformita, uznání, nezávislost, benevolence,vůdcovství a na ně navazujících 6 typů osobností:1. Osobnost teoreticky orientovaná – (popisována v podoběempirického, racionálního a kritického intelektuála) vykazujevysokou tendenci k nezávislosti a vůdcovství.2. Osobnost ekonomicky orientovaná – (charakterizovánav podobě „typického amerického podnikatele“) vykazujevysokou tendenci být uznávaná.3. Osobnost sociálně orientovaná – (popsaná v pojmech altruistya filantropa) vykazuje vysoké skóre na škále benevolence.4. Osobnost esteticky orientovaná – (charakterizovaná individualismem)vysoce skóruje v tendenci k nezávislosti.5. Osobnost politicky orientovaná – (s typickým sklonem vyhledávatosobní moc a vliv) vykazuje vysokou tendenci k vůdcovství.6. Osobnost nábožensky orientovaná – vykazuje vysokou tendencike konformitě a k benevolenci.5Tamtéž4Více viz Mikšík, 2001, s. 76.6Tamtéž15