Hodnotové orientace dětí ve věku 6–15 let - NIDM

Graf č. 15 Situace v rodině v souvislosti s pohlavím dítěteGraf č. 16 Situace v rodině, běžná populace v porovnání s dětmiohroženými sociálním vyloučenímDěti z běžné populace pociťují více soukromí, jejich rodiče se více zajímajío jejich názor a o to, co dělají ve volném čase. V jejich rodinách jetaké méně hádek a celkově se cítí více příjemně.Sloupce znázorňují odpovědi respondentů, kteří odpověděli „Ano“ (v případědětí ve věku 6–9 let) a „Rozhodně ano“ nebo „Spíše ano“ (v případě dětí vevěku 10–15 let).Rodinou situaci našich respondentů jsme porovnali s dětmi, které lzepovažovat za ohrožené sociálním vyloučením. 44. 2. 5. Vlastnictví předmětůSlovo „moje“ je v dětském slovníku dosti frekventované a podobnětaké věta „…máš to a to…“ je mezi dětmi velmi často užívaná. V jejichpřípadě je to pochopitelné. Chtějí se poměřit s kamarády nebo prostě jenukázat, že jejich rodina je „dost dobrá“. V dotazníku jsme se dětí zeptali,které z námi vybraných předmětů přímo vlastní ony samy či jej mají třebave svém pokoji. Na výběr jsme jim dali mobilní telefon, CD přehrávač neboHi-fi věž, televizor, počítač, mp3 přehrávač nebo discman a herní konzoly.4Data z oblasti dětí ohrožených sociálním vyloučením jsme získali z výzkumu Zdravé klima v zájmovém a neformálnímvzdělávání (NIDM, 2010), jehož předmětem byly děti ohrožené sociálním vyloučením navštěvující nízkoprahová zařízení proděti a mládež (NZDM). Respondenti výzkumu Hodnotové orientace dětí ve věku 6–15 let, kterému je věnována tato zpráva,byli zvoleni kvótním výběrem na základě znaků uvedených v kapitole o metodologii. Vzhledem k tomu se dá předpokládat,že respondentů ze skupiny ohrožených sociálním vyloučením bylo v rámci tohoto výzkumu osloveno zanedbatelné množstvía oslovenou skupinu respondentů můžeme považovat za „standardní/běžné“ představitele této populace. Ačkoliv oba vzorkynelze plně srovnávat (zejména s ohledem na velikost a věkové složení souboru z výzkumu Zdravé klima v zájmovéma neformálním vzdělávání), domníváme se, že uvést výsledky vzájemné komparace je více než žádoucí.32