Hodnotové orientace dětí ve věku 6–15 let - NIDM

Graf č. 75 Kino, knihovna ve všední den, děti 10–15 let v souvislosti se vzděláním rodičůa závody a dále pak turisticky zaměřené oddíly, které mívají činnosti o víkendu. Nicméně takováto činnost nebývá pravidelně každý víkendanebo třeba netrvá celý víkend či víkendový den. Ale také většina rodičůnení o víkendu v zaměstnání, tudíž mohou výrazně více času trávitse svými dětmi. Proto se dle následujících grafů může zdát, že se dětio víkendech nevěnují natolik intenzívně činnostem, u kterých bychom přepokládali,že právě o víkendu na ně mají konečně čas. Je totiž zřejmé, žeřada dětí tráví o víkendu čas s rodiči, na chatách a chalupách, návštěváchprarodičů, jiných příbuzných či známých nebo na samostatných výletech.Při těchto rodinných aktivitách většinou nemají děti prostor k tomu, abyseděly u počítače, věnovaly se nákupům atd. Z grafů tedy vyplývá, co dělajínejčastěji, zůstávají-li rodiny doma. Pokud jsme do grafů zařadili frekvencečinností, které děti dělají každý víkend, ani v jednom případě (kroměsledování televize u nejmladších dětí) není skóre vyšší než u činností,Graf č. 76 Trávení volného času o víkendu, děti 6–9 letSloupce znázorňují podíl respondentů,kteří odpověděli „Alespoň jednou měsíčně“ nebo častěji.I v případě starších dětí návštěvnost kin a knihoven souvisí se vzdělánímrodičů. Čím vyšší mají vzdělání, tím spíše jejich děti chodí do kina knihoven.VíkendSkladba dne o víkendu je přirozeně odlišná od dne všedního. Dětiv první řadě nemají školu a běžně nebývají otevřené kroužky. Výjimkoujsou sportovní oddíly, kde děti o víkendech absolvují utkání, soutěžeSloupce znázorňují podíl respondentů,kteří odpověděli „Každý nebo téměř každý víkend“.74