Hodnotové orientace dětí ve věku 6–15 let - NIDM

Grafy průměrů faktorových skórů, děti 10–15 letDívky se častěji než chlapci ve svém volném čase věnují aktivitám, kteréspadají do oblasti intelektuálních činností, chlapci se naopak více neždívky zaměřují na sport a také na činnosti spojené s využíváním počítačů.Graf č. 79 Způsoby trávení volného času v souvislosti s pohlavím, faktorová analýzaGraf č. 81 Způsoby trávení volného času v souvislostis velikostí místa bydliště, faktorová analýzaS věkem stoupá zájem zejména o aktivity, které jsou zahrnuty do oblasti„IT a hudba“, klesá naopak podíl těch, kteří se věnují sportu a činnostiv kroužcích.Graf č. 80 Způsoby trávení volného času v souvislosti s věkem, faktorová analýzaZpůsoby trávení volného času dětí dále souvisí s výší vzdělání rodičů.Čím vyššího vzdělání rodiče dosahují, tím více se jejich děti věnují aktivnějšíma organizovanějším činnostem, jako je sport a kroužky, zároveňtaké častěji vyhledávají činnosti spojené s využíváním počítače a více setaké zaměřují na intelektuální činnost. Děti rodičů, kteří nedosáhli anistředoškolského vzdělání, se více než ostatní věnují neorganizovanýmčinnostem, jako jsou návštěvy kamarádů nebo scházení se venku.Graf č. 82 Způsoby trávení volného času v souvislostise vzděláním rodičů, faktorová analýzaTo jak, děti tráví svůj volný čas, se do jisté míry odvíjí také od toho, jakáje velikost obce, ve které žijí. Neorganizovaným činnostem, tj. návštěvám,setkávání s kamarády venku a sportovním aktivitám, se věnují zejménaděti žijící v obcích do 5 tisíc obyvatel.78