IT og Digitale Læremidler i Vordingborg ... - Læremiddel.dk

IT og Digitale Læremidler
i Vordingborg Kommunes skoler side 79
Skolelederens rolle
Hvad kan ledelsen gøre for at facilitere den fagdidaktiske brug af it og digitale læremidler? En
skoleleder kommer i et interview ind på, at ville tematisere it som en del af lærernes årsplaner,
høre efter hvordan brugen af it præsenteres på forældremøder og ved at tematisere it og brugen
af digitale læremidler i teamsamtaler/MUS samtaler.
I: Hvad gør du for at støtte lærerne heri?
”Jeg gør det ved, at MUS samtaler tager udgangspunkt i deres årsplan, er inde og kigger, er det et af
emnerne. Vi har fokus på temaer som samarbejde og inklusion og it. De punkter går jeg ind og kigger efter.
Hvordan kan jeg se det i din årsplan?
Vi går jo også ud og er med på temamøder – hvor langt er I? Hvad tænker I? Det vil nok være mere en –
tilbage til det vi talte om før, en didaktisk snak, når man sad med teamet”
I: Har I en årsplansskabelon?
”Nej, så skal man betale for det – så det har vi ikke. Skolelederne vil gerne have det, men så skal vi betale
for, at lærerne arbejder i den… Man kan forlange en plan, men ikke efter en skabelon. Det kan være alt –
fra Fælles Mål fra geografi venlig hilsen Søren Jørgensen til uge 35, dag 1, 2 ,3. Det er i hele spektrummet.
Det [årsplanerne] lægger op til en god dialog, det er noget af det, man kan være lidt konkret om. Jeg kan ikke
se, hvordan du kommer omkring det her i Fælles Mål, du bliver nødt til at gøre det på en anden måde, så jeg
kan se det. Det er ikke nok at sige det, det skal også dokumenteres.
Det ville være det ene sted, og jo, så ville jeg, så har vi også en, jeg kan ikke sige, jeg har været med i meget
undervisning endnu, men jeg har i hvert fald lagt op til, at jeg vil med i undervisningen. Selv om jeg sidder
inde i en geografiundervisning, hvor der kun er bøger fremme, så kan man jo godt efterfølgende tale digital
skole med den lærer, ikke. Hvad tænker du om det? Hvordan ville du tænke på at tilgodese det og det (FM)?
Jeg tænker på, om man kan gøre det på anden måde end ved at være fokuseret på den enkelte. Jeg kan godt
forestille mig, at der er nogle årgangsteams, hvor alle dansklærerne har den samme årsplan – men det ved
jeg ikke. Det ville være genialt. Hvis man havde det, men jeg ved det ikke.
Men jeg tænker, at vi er så nystartede sammen, at det er grunden til, der ikke er planlagt sammen. Jeg ved,
der er teams, hvor man planlægger sammen, det ved jeg fra forældremøderne, men så har vi teams, hvor jeg
tror, der tror jeg ikke, at man har fælles årsplaner”
Skolelederen giver her udtryk for, at hun som leder også har en vigtig rolle at spille i forhold til
implementeringen af it og digitale læremidler på en måde, så dette lever op til kravene i Fælles
Mål. Lederen har også nogle konkrete fixpunkter, hvori der gives mulighed for at se og diskutere
med lærerne, hvordan de inddrager it og digitale læremidler. De fixpunkter eller greb, som lederen
benytter sig af, er:
- Årsplaner som kommunikationsredskab.
- Teamudviklingssamtaler og medarbejderudviklingssamtaler.
- Rundgang/overværelse af undervisning.
- Iagttage lærernes kommunikation om deres fag, fx på forældremøder.