IT og Digitale Læremidler i Vordingborg ... - Læremiddel.dk

IT og Digitale Læremidler
i Vordingborg Kommunes skoler side 85
- Aktører: De som er ansat til at udføre arbejdsopgaverne inden for rammerne af strukturen.
Her er sket forandringer på flere niveauer.
- Skolelederne er skiftet ud på langt de fleste skoler både på hovedskolerne og afdelingerne.
Dette gør, at lederne ikke nødvendigvis har ejerskab i forhold til it-strategien, men også at
lederne måske kommer med et nyt blik på det at integrere it i undervisningen.
- Bemandingen af it-vejlederstillingerne skulle i princippet laves helt om.
- Lærere er flyttet rundt mellem skolerne pga. ny skolestruktur i kommunen.
- Teknologi: Teknologi er både hardware og software. Teknologi omfatter m.a.o. alt fra devices,
over værktøjsprogrammer til forlagsproducerede digitale læremidler. På denne front indebærer
it-strategien store forandringer, idet man går fra, at skolerne selv har besluttet hvilke
teknologiske løsninger, der var optimale i forhold til opgaver og aktører, til at beslutninger
om teknologi tages på kommunalt plan. Således er det kommunen, der nu bestemmer hvilke
devices, der indkøbes til hvilke grupper elever og hvilke læremidler det overordnet er tilladt
at bruge.
- Struktur: Struktur er kommunikationssystemer, autoritetssystemer og arbejdsdeling. For itvejledernes
vedkommende vil disse strukturer blive brudt op, når it-strategien er fuldt implementeret.
Mere om det i det følgende afsnit.
En vigtig pointe med modellen er den gensidige påvirkning mellem variablene. Der er en tæt
sammenhæng mellem de enkelte elementer, og man kan ikke ændre et element uden at påvirke
de andre elementer, som så bør tilpasses til den nye situation. Vil man fx indføre ny teknologi, er
det vigtigt, at aktørerne klædes på til at håndtere de nye muligheder, at opgaverne justeres osv.
I nærværende kontekst er det tydeligt, at it-vejlederen navigerer i rørte vande, idet der er massive
forandringer på alle områderne. Så komplekse forandringsprocesser, som den vi ser på it-området
i Vordingborg kommune, kan være svære at styre, idet alle forandringerne skaber nye behov
og forandringer på andre områder. Men i kommunens it-strategi er alle fire områder forsøgt tænkt
ind og sammen. Et springende punkt er imidlertid, om aktørerne kan se, at variablene er justeret
i forhold til hinanden på en måde så struktur og teknologi på meningsfuld vis muliggør, at aktørerne
kan udføre opgaverne hensigtsmæssigt.
Ud over et par af lederne på hovedskolerne var der ikke mange aktører, der gav udtryk for overordnet
at kunne se sammenhængen imellem forandringerne af opgaver, struktur og teknologi.
Til gengæld nyder lederne og it-vejlederne (både de nyudnævnte og fungerende, se neden for)
legitimitet blandt deres kolleger.
Nogle gennemgående temaer i de forskellige typer it-vejlederes udtalelser er:
at strukturen omkring arbejdsfordelingen ikke er tydelig nok
at strukturen omkring kommunikation opad i systemet ikke er åben nok
at autoritetssystemerne er begrænsende i forhold til udførelsen af deres opgaver
at de som aktører ikke er klædt på til at håndtere forandringerne i teknologi og opgaver.
Disse temaer vil blive uddybet i det følgende.