18.01.2015 Views

WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...

WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...

WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

となる. 評 価 に 関 する 詳 細 については, 指 導 者 向 け<br />

指 針 (パートA)を 参 照 のこと.<br />

References<br />

1Runciman W, Merry A, Walton M. <strong>Safety</strong> and ethics in<br />

health-carea guide to getting it right, 1st ed. Aldershot,<br />

UK, Ashgate Publishing Ltd, 2007.<br />

2Reason JT. Human error. New York, Cambridge University<br />

Press, 1990.<br />

3Reason JT. Human errormodels and management. British<br />

Medical Journal, 2000, 320768–770.<br />

4Reason JT. Beyond the organisational accidentthe need<br />

for error wisdom on the frontline. Quality and <strong>Safety</strong> in<br />

Health Care, 2004, 1328–33.<br />

5Friedman RC, Kornfeld DS, Bigger TJ. Psychological<br />

problems associated with sleep deprivation in interns.<br />

Journal of Medical Education, 1973, 48436-441.<br />

6Landrigan CP et al. Effect of reducing interns' working<br />

hours on serious medical errors in intensive care units.<br />

New England Journal of Medicine, 2004, 3511838–1848.<br />

7Dawson D, Reid K. Fatigue, alcohol and performance<br />

impairment. Nature, 1997, 388235.<br />

8Leonard C et al. The effect of fatigue, sleep deprivation<br />

and onerous working hours on the physical and mental<br />

well being of pre-registration house officers. Irish Journal<br />

of Medical Sciences, 1998, 17622–25.<br />

9Larson EB. Measuring, monitoring, and reducing medical<br />

harm from a systems perspectivea medical directors<br />

personal reflections. Academic Medicine, 2002, 77993–<br />

1000.<br />

10Flin R et al. Measuring safety climate in health care. Quality<br />

and <strong>Safety</strong> in Health Care, 2006.<br />

11Reason JT. Managing the risks of organisational accidents,<br />

3rd ed. Aldershot, UK, Ashgate Publishing Ltd, 2000.<br />

12Root cause analysis. Washington, DC, Veterans Affairs<br />

National Center for <strong>Patient</strong> <strong>Safety</strong>, United States<br />

Department of Veterans Affairshttp//www.va.gov/NCPS/<br />

curriculum/RCA/index.htmlaccessed 20 February 2011.<br />

13University of Washington Center for Health Sciences. Best<br />

practices in patient safety education module handbook.<br />

Seattle, University of Washington Center for Health<br />

Sciences, 2005.<br />

14Institute for Safe Medication Practices. Error-prone<br />

conditions can lead to student nurse-related medication<br />

mistakes. Medical News Today, 20 October 2007http//<br />

www.medicalnewstoday.com/articles/86983.php<br />

accessed 20 February 2011.<br />

15Kohn LT, Corrigan JM, Donaldson MS, eds. To err is<br />

humanbuilding a safer health system. Washington, DC,<br />

Committee on Quality of Health Care in America, Institute<br />

of Medicine, National Academies Press, 1999.<br />

Limited, 2002.<br />

トピック5のスライド:エラーに 学 び, 害 を 防 止<br />

する<br />

患 者 安 全 について 学 生 に 教 えるうえでは, 常 に 講<br />

義 が 最 善 の 方 法 になるとは 限 らない. 講 義 を 検 討 す<br />

る 場 合 は,その 中 で 学 生 に 対 話 や 討 論 をさせるのが<br />

良 いアイデアとなる. 事 例 研 究 を 用 いれば,グルー<br />

プ 討 論 の1つのきっかけが 生 まれる.もう1つの 方<br />

法 は, 本 トピックに 関 係 する 問 題 をもたらす 医 療 の<br />

さまざまな 側 面 について 学 生 に 質 問 することであ<br />

る.たとえば, 非 難 の 文 化 ,エラーの 本 質 , 他 産 業 で<br />

のエラーの 管 理 方 法 などについて 質 問 するとよい.<br />

トピック5のスライドは, 指 導 者 が 本 トピックの 内<br />

容 を 学 生 に 教 える 際 に 役 立 つよう 作 成 されており,<br />

各 地 域 の 環 境 や 文 化 に 合 わせて 変 更 してもよい.<br />

全 てのスライドを 使 用 する 必 要 はなく, 教 育 セッショ<br />

ンに 含 まれる 内 容 に 合 わせて 調 整 するのが 最 も 有<br />

効 となる.<br />

Additional reading<br />

Symon A. Obstetric litigation from A-Z.<br />

Salisbury, UK, Quay Books, Mark Allen<br />

Publishing, 2001.<br />

Wilson JH, Symon A. eds. Clinical risk<br />

management in midwifery:the right to a<br />

perfect baby, Oxford, UK, Elsevier Science<br />

159 Part B トピック 5:エラーに 学 び, 害 を 防 止 する

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!