WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...
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となる. 評 価 に 関 する 詳 細 については, 指 導 者 向 け<br />
指 針 (パートA)を 参 照 のこと.<br />
References<br />
1Runciman W, Merry A, Walton M. <strong>Safety</strong> and ethics in<br />
health-carea guide to getting it right, 1st ed. Aldershot,<br />
UK, Ashgate Publishing Ltd, 2007.<br />
2Reason JT. Human error. New York, Cambridge University<br />
Press, 1990.<br />
3Reason JT. Human errormodels and management. British<br />
Medical Journal, 2000, 320768–770.<br />
4Reason JT. Beyond the organisational accidentthe need<br />
for error wisdom on the frontline. Quality and <strong>Safety</strong> in<br />
Health Care, 2004, 1328–33.<br />
5Friedman RC, Kornfeld DS, Bigger TJ. Psychological<br />
problems associated with sleep deprivation in interns.<br />
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6Landrigan CP et al. Effect of reducing interns' working<br />
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9Larson EB. Measuring, monitoring, and reducing medical<br />
harm from a systems perspectivea medical directors<br />
personal reflections. Academic Medicine, 2002, 77993–<br />
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10Flin R et al. Measuring safety climate in health care. Quality<br />
and <strong>Safety</strong> in Health Care, 2006.<br />
11Reason JT. Managing the risks of organisational accidents,<br />
3rd ed. Aldershot, UK, Ashgate Publishing Ltd, 2000.<br />
12Root cause analysis. Washington, DC, Veterans Affairs<br />
National Center for <strong>Patient</strong> <strong>Safety</strong>, United States<br />
Department of Veterans Affairshttp//www.va.gov/NCPS/<br />
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13University of Washington Center for Health Sciences. Best<br />
practices in patient safety education module handbook.<br />
Seattle, University of Washington Center for Health<br />
Sciences, 2005.<br />
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mistakes. Medical News Today, 20 October 2007http//<br />
www.medicalnewstoday.com/articles/86983.php<br />
accessed 20 February 2011.<br />
15Kohn LT, Corrigan JM, Donaldson MS, eds. To err is<br />
humanbuilding a safer health system. Washington, DC,<br />
Committee on Quality of Health Care in America, Institute<br />
of Medicine, National Academies Press, 1999.<br />
Limited, 2002.<br />
トピック5のスライド:エラーに 学 び, 害 を 防 止<br />
する<br />
患 者 安 全 について 学 生 に 教 えるうえでは, 常 に 講<br />
義 が 最 善 の 方 法 になるとは 限 らない. 講 義 を 検 討 す<br />
る 場 合 は,その 中 で 学 生 に 対 話 や 討 論 をさせるのが<br />
良 いアイデアとなる. 事 例 研 究 を 用 いれば,グルー<br />
プ 討 論 の1つのきっかけが 生 まれる.もう1つの 方<br />
法 は, 本 トピックに 関 係 する 問 題 をもたらす 医 療 の<br />
さまざまな 側 面 について 学 生 に 質 問 することであ<br />
る.たとえば, 非 難 の 文 化 ,エラーの 本 質 , 他 産 業 で<br />
のエラーの 管 理 方 法 などについて 質 問 するとよい.<br />
トピック5のスライドは, 指 導 者 が 本 トピックの 内<br />
容 を 学 生 に 教 える 際 に 役 立 つよう 作 成 されており,<br />
各 地 域 の 環 境 や 文 化 に 合 わせて 変 更 してもよい.<br />
全 てのスライドを 使 用 する 必 要 はなく, 教 育 セッショ<br />
ンに 含 まれる 内 容 に 合 わせて 調 整 するのが 最 も 有<br />
効 となる.<br />
Additional reading<br />
Symon A. Obstetric litigation from A-Z.<br />
Salisbury, UK, Quay Books, Mark Allen<br />
Publishing, 2001.<br />
Wilson JH, Symon A. eds. Clinical risk<br />
management in midwifery:the right to a<br />
perfect baby, Oxford, UK, Elsevier Science<br />
159 Part B トピック 5:エラーに 学 び, 害 を 防 止 する