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WHO Patient Safety Curriculum Guide - Extranet Systems - World ...

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改 善 のシミュレーションを 行 ってもよいであろう.<br />

患 者 搬 送 などの 緊 急 時 用 に, 重 要 な 患 者 情 報 を 伝<br />

達 する 手 段 として 正 式 に 定 められたコミュニケー<br />

ション 形 式 (ISBARなど)もある.ロールプレイもま<br />

た 有 益 であり,M&Mカンファレンスのロールプレイ<br />

を 最 初 にパーソンアプローチ, 次 いでシステムズア<br />

プローチを 用 いて 行 わせるのもよいであろう.その<br />

他 には, 学 生 が 手 術 室 で 問 題 に 気 づき,それを 率 直<br />

に 報 告 する 必 要 が 生 じたという 状 況 を 設 定 して,<br />

ロールプレイを 行 わせることも 可 能 である.<br />

手 術 室 および 病 棟 での 活 動<br />

本 トピックでは, 学 生 が 手 術 を 見 学 する 際 に 総 合<br />

的 な 活 動 を 行 う 機 会 が 数 多 く 提 供 されている.これ<br />

らは 研 修 プログラムの 後 半 に 実 施 されるの 通 常 であ<br />

るが, 研 修 の 初 年 度 から 開 始 してはならない 理 由 も<br />

ない. 具 体 的 には 以 下 のような 活 動 が 可 能 であろう:<br />

◦ 実 際 の 手 技 を 見 学 して, 正 しい 患 者 に 正 しい 手<br />

技 を 正 しい 時 期 に 実 施 するためにチームが<br />

行 っている 活 動 を 記 録 する.<br />

◦ 手 術 や 手 技 を 実 施 するチームを 見 学 して,どの<br />

ようなメンバーがいて,それぞれがどのように<br />

機 能 し,メンバー 間 や 患 者 との 間 でどのように<br />

情 報 が 伝 達 されているかを 調 べる.<br />

◦ M&Mカンファレンスに 出 席 して, 個 人 を 非 難 し<br />

ないシステムズアプローチが 採 用 されているか<br />

どうか, 患 者 安 全 の 基 本 原 則 が 適 用 されている<br />

かどうかについて, 短 いレポートをまとめる.<br />

◦ 周 術 期 のプロセス 全 体 を 通 して 患 者 を 追 跡 し,<br />

患 者 安 全 に 重 点 を 置 いた 活 動 と 業 務 を 観 察 す<br />

る.<br />

◦ 患 者 の 確 認 プロセスに 用 いられているプロト<br />

コル/チェックリストを 調 べて 批 評 する. 更 に,<br />

プロトコル/チェックリストに 関 するチームの<br />

知 識 と 遵 守 の 程 度 についても 観 察 する.<br />

◦ 病 棟 と 手 術 室 との 間 で 患 者 情 報 がどのように<br />

伝 達 されているかを 観 察 する.<br />

以 上 の 活 動 が 終 了 したら, 学 生 をペアまたは 少 人<br />

数 のグループに 分 け, 何 を 見 学 してきたか, 学 習 し<br />

た 特 性 や 技 術 は 活 用 されていたか, 用 いられてい<br />

た 技 術 は 効 果 的 であったかなどについて, 教 員 や 医<br />

療 専 門 職 を 交 えて 討 論 させる.さまざまな 分 野 の 学<br />

生 とともに 議 論 させれば,それぞれの 職 種 の 役 割 に<br />

ついて 学 び, 他 の 専 門 職 に 対 する 敬 意 を 持 たせると<br />

いった 効 果 も 得 られる.<br />

事 例 研 究<br />

ルーチンの 手 術 が 招 いた 有 害 事 象<br />

この 事 例 では, 麻 酔 のリスクが 説 明 されている.<br />

健 康 な37 歳 の 女 性 に 対 して 全 身 麻 酔 下 での 副 鼻<br />

腔 手 術 ( 待 機 手 術 )が 予 定 されていた. 麻 酔 科 医 は<br />

16 年 目 , 耳 鼻 咽 喉 科 医 は30 年 目 のベテラン 医 師 で<br />

あり, 手 術 室 看 護 師 4 人 のうち3 人 も 十 分 な 経 験 を 有<br />

していた. 手 術 室 の 器 材 も 十 分 に 整 備 されていた.<br />

午 前 8 時 35 分 に 麻 酔 導 入 が 開 始 されたが,ラリン<br />

ジアルマスクを 挿 入 することができなかった.2 分<br />

後 には 酸 素 飽 和 度 が 低 下 し 始 め, 患 者 はチアノーゼ<br />

( 顔 色 が 青 白 くなること)となった.この 時 点 での 酸<br />

素 飽 和 度 は75%(90% 未 満 で 著 しい 低 下 とされ<br />

る)であり, 心 拍 数 も 上 昇 していた.<br />

8 時 39 分 には 酸 素 飽 和 度 が40%( 極 めて 低 い<br />

値 )まで 低 下 したため,フェイスマスクと 経 口 エア<br />

ウェイを 用 いて 純 酸 素 での 換 気 が 試 みられたが,そ<br />

れも 困 難 を 極 めた. 麻 酔 科 医 は 別 の 医 師 とともに 気<br />

管 挿 管 による 気 道 確 保 を 試 みたが,これも 成 功 しな<br />

かった.8 時 45 分 になっても 気 道 は 確 保 できず,「 挿<br />

管 も 換 気 もできない」 状 況 が 続 いていた.この 状 況<br />

は 麻 酔 科 における 緊 急 事 態 に 相 当 し, 対 応 するため<br />

のガイドラインも 存 在 する. 看 護 師 たちは 状 況 の 深<br />

刻 さを 認 識 したようで, 一 人 は 気 管 切 開 セットを 用<br />

意 し,もう 一 人 はICUのベッドを 確 保 しにいった.<br />

医 師 たちは 別 の 喉 頭 鏡 を 用 いて 挿 管 を 試 み 続 け<br />

たが, 全 て 失 敗 に 終 わり, 手 術 を 断 念 して 患 者 を 回<br />

復 室 に 移 送 した. 最 終 的 には 酸 素 飽 和 度 が40% 未<br />

満 となった 時 間 が20 分 間 続 いた.その 後 患 者 は<br />

ICUに 移 されたが, 意 識 を 回 復 することなく, 重 度<br />

の 脳 損 傷 のため13 日 後 に 死 亡 した.<br />

問 い<br />

− この 患 者 に 全 身 麻 酔 をかける 前 にチームが 利 用<br />

できた 可 能 性 のある 技 術 としては 何 があるか.<br />

− チェックリストはどのような 点 で 有 益 となるか.<br />

SourceBromiley M. Have you ever made a mistake Bulletin<br />

of the Royal College of Anaesthetists, 2008, 482442–2445.<br />

DVD available from the Clinical Human Factors Group web site<br />

www.chfg.orgaccessed 21 February 2011.<br />

学 生 の 警 告 を 無 視 して 健 側 の 腎 臓 を 摘 出 した 事 例<br />

この 事 例 では, 正 しい 患 者 の 正 しい 部 位 に 正 しい<br />

手 技 を 間 違 いなく 実 施 するためにプロトコルを 使<br />

用 することの 重 要 性 が 示 されているほか,「 指 示 系<br />

統 の 上 位 にいるスタッフに 率 直 に 意 見 を 述 べる」こ<br />

とについての 重 要 原 則 も 示 されている. 安 全 に 関 す<br />

る 問 題 については, 学 生 を 含 めたメンバー 全 員 が 重<br />

<strong>WHO</strong> 患 者 安 全 カリキュラムガイド 多 職 種 版<br />

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