Dörte Meyer KÜNSTLER - LEHRE

Interviews
Selbst an einer Kunsthochschule trifft das natürlich
in gewisser Weise zu, insbesondere für die Arbeit mit
Studenten, die gerade erst mit ihrem Studium begonnen
haben.
Der vierte Fragenblock beschäftigt sich mit der Methode.
Auch wenn der Lehre vielleicht nicht immer eine
umfassende Reflexion der eigenen Arbeit zugrunde
liegt, kann doch auch ein intuitives Vorgehen oder eine
Kombination von beidem zu einer Form von Methode
führen.
Hier interessieren mich auch konkrete, individuelle
Lösungen, wie Kolleginnen und Kollegen aus ihrer eigenen
Arbeit Ansätze für die Lehre entwickeln.
Mit dem fünften und letzten Fragenteil versuche ich
herauszufinden, wie die Künstlerinnen und Künstler mit
der Lehre und der eigenen Arbeit umgehen und wie sie
deren Vereinbarkeit einschätzen. Wie sie die Situation
anfangs empfunden haben und vielleicht auch, ob in
dieser Hinsicht im Laufe der Zeit eine Entwicklung für
sie stattgefunden hat. Grund für diese Frage ist die sehr
schlichte Einsicht, dass ein Künstler Künstler bleiben muss,
sonst kann er weder durch seine künstlerische Praxis das
Lernfeld mitprägen noch kann er etwas vermitteln.
Die Künstler mit denen ich im Austausch stehe, sind, bis
auf wenige Ausnahmen im Hochschulbereich tätig. Sie sind