Dörte Meyer KÜNSTLER - LEHRE

Interviews
mehr getan. Meine Chemiekenntnisse aus einem anderen
Studiengang und immerhin vorhandene eigene praktische
Erfahrung im Bezug auf Malerei qualifizierten mich jedoch
dazu, diesen Kurs zu geben. Ich vermittelte also etwas, das
rein gar nichts mit meinem Selbstverständnis zu tun hatte.
Diese zwei Beispiele zeigen, dass die Tätigkeitsfelder der
Künstlerinnen und Künstler, zumindest wenn diese im
so genannten Mittelbau beschäftigt sind, gar nicht soweit
voneinander entfernt sind. Diese Betrachtungsweise lässt
sich auch auf Schulkontexte übertragen.
Bei allen Unterschieden haben alle Lehrsituationen
außerdem gemeinsam, dass sie die Künstlerinnen und
Künstler in eine Situation bringen, in der sie mit ihrer
eigenen künstlerischen Arbeit und der Lehre irgendeine
Form von Verbindung herstellen müssen.
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