„Die gefangene leugknet alles“ - Historicum.net

Von Schreibern und Kanzleien 52
1.2 Ausbildung
Die Protokollführung in Hexenprozessen setzte gewisse Kenntnisse des Schreibers voraus:
Auf der einen Seite waren dies natürlich gute Schreib- und Lesekenntnisse, die in
dem betrachteten Zeitraum vom 16. bis zur Mitte des 17. Jahrhundert lediglich eine gebildete
Minderheit vorweisen konnte. Auf der anderen Seite mussten die Schreiber aber
auch mit der Praxis der Protokollführung zumindest ansatzweise vertraut sein (zum Beispiel
mit dem Aufbau von Protokollen und der Art der Wiedergabe). In vielen überlieferten
Protokollen finden sich zudem juristische Fachtermini, die zumindest auf elementare
Rechtskenntnisse hinweisen. 234 Insgesamt lässt sich hieraus schließen, dass das
Amt des Gerichtsschreibers eine Ausbildung voraussetzte, die sich nach Meinung der
Forschung bis zum 15. Jahrhundert in der Regel folgendermaßen gestaltete: 235 Nach
dem Besuch einer Dom-, Stifts- oder Klosterschule – in späteren Zeiten auch häufig
städtischen Lateinschule – traten die angehenden Schreiber eine Lehrzeit in einer Kanzlei
oder bei einem Schreiber an und erst danach wurden sie eigenverantwortlich als
Schreiber oder Notare tätig. Bei dieser Art der Ausbildung muss man davon ausgehen,
dass sich die erworbenen Rechtskenntnisse weniger auf breite theoretische Hintergründe,
sondern vielmehr auf eine begrenzte Auswahl von für die Praxis notwendigen Formeln
beschränkte, die vor allem an die lokalen oder regionalen Traditionen gebunden
war. Zur weiteren Entwicklung der Schreiberausbildung im 16. und frühen 17. Jahrhundert
existieren in der Forschung zwei auf den ersten Blick sehr konträre Standpunkte:
Während einige Forscher eine deutliche Professionalisierung der Justiz aufgrund der
universitären Ausbildung nahe legen, 236 heben andere Forscher für den gleichen Zeitraum
die fehlende beziehungsweise ungenügende Ausbildung der Schreiber hervor. 237
Bei genauerem Hinsehen wird jedoch klar, dass der Gegensatz hauptsächlich dadurch
entsteht, dass man bei den Begriffen „Professionalisierung“ und „universitäre Ausbil-
234 Dies waren vor allem auch Fachbegriffe lateinischen Ursprungs. Vgl. hierzu den Abschnitt zur Lateinverwendung
in diesem Kapitel.
235 Vgl. etwa Schuler 1976, 100–108.
236 Vgl. Macha (1991, 56) spricht etwa im Zusammenhang mit seinen Untersuchungen zu den Kölnern
Turmbüchern von „einer fortschreitenden juristischen Professionalisierung der Gerichtsschreiber.“
Taubken (1981, 150) schreibt in ähnlicher Weise mit Bezug auf seine Untersuchungen zur Kanzlei in
Lingen: „Seit dem 17. Jh. wurde die Aufgabe [gemeint ist das Stadtschreiberamt] stets qualifizierten
Personen anvertraut, die über eine juristische Ausbildung verfügten.“ Bentzinger behauptet gar, die
„Gelehrsamkeit [sei] die hervorstechende Eigenschaft der Kanzleischreiber (s. öftere Benennung
clerc)“ gewesen (ebd. 2000, 1668).
237 Vgl. hierzu etwa Lorenz (1982, 356), der von „Unfähigkeit [der Schreiber], die zumeist auf mangelnder
Kenntnis beruhte“ spricht oder Lauf (1996, 70), der in den Schreibern vielfach „Halbstudierte“
sieht.