Überschuldung in Deutschland zwischen 1988 und 1999 - SB SH

gen zu lassen, versuchen viele Familien, ihre Probleme innerhalb des
engsten Kreises (meist nur mit dem Ehepartner) zu lösen. Selbst in Situationen,
die die Betroffenen überfordern, wird oft gezögert, die Hilfebedürftigkeit
öffentlich einzugestehen (Borchers 1993: 49f m.w.N.).
2.1.3 Humane Ressourcen (Lebenseinstellung)
Wie bereits erwähnt, ist die Lebenseinstellung des Haushalts (respektive
seiner Mitglieder) vor allem das Ergebnis von Sozialisation, Erfahrungen,
Bildung und dem Machtgefüge innerhalb der Familie. Die Einstellung
wiederum hat Auswirkungen darauf, wie Haushalte mit den
vorhandenen Ressourcen umgehen und wie sie die Handlungsmöglichkeiten
des haushaltsexternen Bereichs wahrnehmen und nutzen.
Amartya Sen (1983:160 zitiert in Piorkowsky 2000:5) weist den persönlichen,
humanen Ressourcen eine Schlüsselrolle zu, da diese Fähigkeiten
entscheidend sind für die Nutzbarmachung und Verwendung des
vorhandenen Güterangebots und somit die Lebenslage prägen.
Die „Sozialisation umfaßt alle Vorgänge der Wechselbeziehung zwischen
Individuum und gesellschaftlich geprägter Umwelt, die zur Persönlichkeitsentfaltung
führen“ (Wissenschaftlicher Beirat für Familienfragen
1975:12). Ein wesentlicher Ort der Sozialisation ist die Familie, in
der die Lebenseinstellung zum Haushalten (und somit auch zum Umgang
mit Geld) durch die familialen haushälterischen Handlungsmuster
geprägt wird und als Leitbild und „Gewissen“ für das haushälterische
Handeln im Erwachsenenleben wirkt (von Schweitzer 1991:276ff). Es ist
nicht auszuschließen, dass Kinder, die in Überschuldungssituationen
aufwachsen, ein gestörtes Verhältnis zum Geld entwickeln. Von
Schuldnerberatern wird beispielsweise berichtet, dass in manchen armen
Familien das Taschengeld von den Kindern zurückgefordert wird,
wenn das Haushaltsgeld bis zum Ende des Monats nicht mehr ausreicht.
Die Kinder lernen so, dass es besser ist, das Geld sofort auszugeben,
bevor sie es wieder zurückgeben müssen (Rosendorfer
2000:10).
Die Herkunft spielt eine wichtige Rolle für den Weg in die Überschuldung,
denn Haushalte mit einer Sozialhilfe-Vergangenheit oder mit Sozialisationsdefiziten
im Finanzmanagement geraten schneller in Überschuldungssituationen
als solche, die aufgrund ihrer Sozialisation in
diesem Bereich Handlungskompetenz erworben haben (Korczak
1997:234). Zudem sind die Erwerbschancen um so schlechter, je geringer
die Bildung ist (vgl. Abb. 11) – und der Bildungsabschluss hängt de
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