Zeit für den grünen Wandel - Bundesverband von Bündnis 90/Die ...

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1. Erneuerung der Bildungsinstitutionen
Die Qualität von Kitas und. Schulen ist zentral, wenn es darum geht, Teilhabechancen
von Kindern zu verbessern. Wie wichtig es ist, die Bildungseinrichtungen direkt und
ohne Umwege zu stärken, zeigt das gescheiterte Bildungs- und Teilhabepaket der
Bundesregierung – ein Großteil des Geldes kommt gar nicht dort an, wo es gebraucht
wird. Statt Kitas und Schulen zu stärken, finanziert das Bildungs- und Teilhabepaket
neue bürokratische Strukturen und private Nachhilfe.
Gute Bildungseinrichtungen sind inklusiv, sie zeigen Respekt und Wertschätzung
gegenüber der ganzen Vielfalt der Kinder und jungen Menschen. Wir wollen Schulen
dazu befähigen, gemischte Teams aufzubauen und sich zu öffnen für Menschen mit
Behinderungen und mit der Verschiedenheit aller Schülerinnen und Schüler konstruktiv
umzugehen, damit Sonder- und Förderschulen entbehrlich werden. Nicht zuletzt die von
Deutschland unterzeichnete UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit
Behinderungen verpflichtet uns dazu. Von diesem Anspruch ist das deutsche
Schulwesen noch weit entfernt. Dies gilt auch für Hochschulen und Einrichtungen der
Erwachsenenbildung. Wir wollen dies ändern.
Gute Bildungseinrichtungen sind partizipativ. Dort werden Kinder nicht verplant,
sondern sie können sich einmischen und das ist erwünscht. Solche Einrichtungen
begreifen Eltern als Partner in der Begleitung der jungen Menschen und bieten
Unterstützung und Beratung. Schulen und Hochschulen müssen demokratisch verfasst,
ihre Gremien paritätische besetzt sein. SchülerInnen oder Studierende sollen durch
selbstverwaltete Strukturen wie Schülervertretungen oder verfasste
Studierendenschaften vertreten werden. Und gute Bildungseinrichtungen bringen gute
Ergebnisse. Die hohe Zahl an BildungsverliererInnen schreit zum Himmel: Es kann
keine Bildungsgerechtigkeit und keine Entwarnung geben, solange jede/r Zehnte als
funktionaler Analphabet gilt, jede/r fünfzehnte Jugendliche die Schule und fast jede/r
Vierte die Ausbildung oder das Studium abbricht, solange knapp 300.000 Jugendliche
in Warteschleifen des Übergangssektors geparkt sind und über zwei Millionen. junge
Erwachsene keinen Berufsabschluss haben. Das sind Zahlen, die eine neue
Bildungsoffensive erfordern. Das deutsche Schulsystem leidet an einem Leistungs- und
Gerechtigkeitsproblem.
Viel Verantwortung liegt bei den Fachkräften in Kitas und Schulen. Viele kommen dieser
Verantwortung bereits mit hohem Engagement nach. ErzieherInnen haben eine sehr
anspruchsvolle Aufgabe. Doch die gesellschaftliche Anerkennung hinkt hinterher. Wir
wollen die Länder unterstützen bei der Qualifizierung von Erzieherinnen und Erziehern,
die in großer Zahl dringend gebraucht werden. Perspektivisch soll in jeder Gruppe eine
Fachkraft arbeiten, die auf Hochschulniveau ausgebildet wurde. Generell ist eine
bessere Lehrerausbildung mit gleicher Studiendauer für alle Schularten unser Ziel.
Auch für das Verankern einer Fortbildungskultur, die 'lebenslanges Lernen' auch für
ErzieherInnen und LehrerInnen ernst meint, soll der Bund seinen Teil beitragen. Dabei
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