Antwort

1728 Landtag Brandenburg - 5. Wahlperiode - Plenarprotokoll 5/23 - 7. Oktober 2010
havel, wo wir keine Leistungs- und Begabungsklassen haben,
kommt Felix Kröcher, der den Bundeswettbewerb „Jugend debattiert“
gewonnen hat. Wir haben auch ganz viele Medaillenträger
bei Mathematik-Olympiaden, bei Biologie- und Chemie-
Olympiaden. Es funktioniert also auch eine andere Art von Begabungsförderung.
(Vereinzelt Beifall SPD und DIE LINKE)
Nun sage ich Ihnen noch etwas: Sie haben diese 35 Begabungsklassen
eingeführt. Hier sagt Herr Büttner zu Recht: Das ist
ungerecht, in drei Kreisen gibt es keine. - Das ist vielleicht auch
ungerecht, aber diese drei Kreise machen eine andere Form
von Begabungsförderung. Hätten Sie in der damaligen Koalition
Kindertagesstätten für besonders und mehrfach begabte
Kinder eingeführt - dafür ist auch der Bedarf vorhanden -, hätten
Eltern ihre Kinder gleich in solche Kindertagesstätten gebracht.
Sie haben einen Bedarf für Eltern mit besonders begabten
Kindern geschaffen, das will ich gar nicht ausschließen,
und natürlich wird auch in diesen Klassen gute Arbeit geleistet.
Natürlich gehen diese Kinder gern in diese Klassen, und natürlich
unterrichten dort sehr fitte Lehrerinnen und Lehrer, die
auch Konzepte weiterentwickelt haben; das möchte hier niemand
schlechtreden. Wir sagen nur: Dies ist nicht unser Konzept,
um die Potenziale aller Kinder auszuschöpfen. Wir wollen
allen Kindern diese Möglichkeit geben.
(Vereinzelt Beifall SPD und DIE LINKE)
Hierzu sage ich Ihnen auch nochmals: Sie sollten Ihrer Kollegin
Frau von der Leyen sagen, dass auch Kinder aus Hartz-IV-
Familien über Begabungen verfügen. Es wird nämlich in diesen
Bildungsgutscheinen immer nur von Nachhilfe gesprochen,
nicht von besonderer Begabungsförderung von Kindern, die
aus solchen Familien kommen.
(Vereinzelt Beifall SPD und DIE LINKE)
Damit beginnt es doch schon, dass hier ganz eindeutige Stigmatisierungen
vorhanden sind und wir uns sehr wohl ansehen müssen,
welcher Eltern Kinder in diesen Leistungs- und Begabungsklassen
sind. Natürlich müssen wir uns anschauen, was wir mit
den anderen Formen der Förderung von Begabung machen. Hier
sind wir auf einem guten Weg; das nehmen wir uns vor.
Frau Kollegin von Halem, Sie haben uns Kleinmut und einen
weichgespülten Antrag vorgeworfen. Ich denke, wir sollten uns
in zwei oder drei Jahren zu diesem Thema noch einmal sprechen,
und dann wollen wir einmal sehen, ob es dann bei Ihrer
Einschätzung des Kleinmuts bleibt. Ich bin fest entschlossen,
dass wir die Begabungsförderung auch in Ihrem Sinne in diesem
Land weiterentwickeln und auf andere, breitere und bessere
Füße stellen. - Vielen Dank.
(Vereinzelt Beifall SPD und DIE LINKE)
Präsident Fritsch:
Der Abgeordnete Büttner spricht für die FDP-Fraktion.
Büttner (FDP):
Herr Präsident! Meine sehr geehrten Damen und Herren! Leistungs-
und Begabungsklassen sind ein Teil der Begabtenförderung.
Ich wundere mich schon, wenn hier über Weiterentwicklung
gesprochen wird. Natürlich meint der Antrag der Grünen
„Abschaffung“. Das wissen wir ja; das ist kein Geheimnis, da
Sie es auch immer im Ausschuss gesagt haben. Frau Große, Sie
reden im Plenum jetzt von Weiterentwicklung. Im Ausschuss
haben Sie noch gesagt, Sie brauchten diese Leistungs- und Begabungsklassen
nicht.
(Zurufe der Abgeordneten Große [DIE LINKE] - Zuruf
von der SPD: Das ist ja richtig!)
Die Frage ist doch lediglich die Bewertung. Wir sind uns doch
in einem einig: So, wie das System jetzt ist, funktioniert es
nicht. Wir haben eine limitierte Zahl an Leistungs- und Begabungsklassen.
Jetzt kann man wie Sie zu dem Ergebnis kommen,
diese einfach abzuschaffen, oder man kommt zu einem
Ergebnis wie wir und sagt, dass man sie dem Bedarf anpassen
will. Ich glaube, es ist auch der bessere Weg, sie dem Bedarf
anzupassen.
Liebe Frau Kollegin von Halem, wenn Sie in Ihrem Antrag eine
quantitative Weiterentwicklung der Begabtenförderung fordern,
dann kann das doch nicht heißen, dass Sie die Leistungs- und
Begabungsklassen stark reduzieren wollen, was einer Abschaffung
gleichkommt. Im Gegenteil: In der Antwort auf Ihre Kleine
Anfrage zu den Leistungs- und Begabungsklassen wurde
klar und deutlich gezeigt, dass sich diese Spezialklassen großer
Nachfrage erfreuen, aber gleichzeitig eben nicht dem Bedarf
angepasst sind.
Im Schuljahr 2008/2009 gab es 1 272 geeignete Bewerber auf
847 Plätze. Im darauffolgenden Schuljahr 2009/2010 wurden
nur 854 Kinder von 1 494 angenommen. Das heißt aber gleichzeitig,
dass für 33 bzw. 43 % der geeigneten Kinder kein Platz
in den Leistungs- und Begabungsklassen vorhanden war, obwohl
sie die Leistungsanforderungen erfüllen. Das heißt: Entweder
passt man diese dem Bedarf an und öffnet sie für alle,
oder man kommt zu dem Ergebnis, dass man sie abschafft, was
wir jedoch nicht wollen. Wie erklären wir das eigentlich den
Kindern und den Eltern, dass sie dort nicht hinein dürfen? Das
wirkt demotivierend auf die Schülerinnen und die Schüler und
ist vor allem der Beweis dafür, dass die Begrenzung der Leistungs-
und Begabungsklassen jeder Grundlage entbehrt.
(Zurufe von der SPD und der Fraktion DIE LINKE: Wir
brauchen die doch nicht!)
Darum fordern wir Liberalen in unserem Entschließungsantrag
die Landesregierung auf, die Leistungs- und Begabungsklassen
am Bedarf auszurichten und ein flächendeckendes Angebot zu
schaffen.
(Zuruf von der SPD: Separierung!)
- Das hat nichts mit Separierung zu tun.
Diese Ungerechtigkeit muss aus unserer Sicht beendet werden;
denn das schafft Leistungsanreize, auf die gute Bildung angewiesen
ist.
In Ihrem Antrag, Frau von Halem, liebe Kolleginnen und Kollegen
von den Grünen, beschreiben Sie, dass eine Begabtenförderung
im regulären Unterricht möglich sei, da Sie dann die
99 Vollzeiteinheiten für mehr individuelle Förderung einsetzen