Das Programm - Kolping-Bildungsstätte Soest

KolpingProgramm2_10 30.06.2010 7:42 Uhr Seite 2
2
Lernen begleitet das Leben
Mit wachsender Individualisierung und Pluralisierung unserer Gesellschaft steigt die Notwendigkeit, in eigenverantwortlichem
Handeln sein Leben zu gestalten. Durch ein unübersichtliches Informationsangebot in einer schnelllebigen Zeit
wird es zunehmend komplizierter, sich zurecht zu finden und die persönliche Verantwortung anzunehmen und zu gestalten.
Die Arbeitswelt mit ihren vertrauten Zeiten, Rhythmen oder Dauerbeschäftigungsverhältnissen wird sich weiter verändern.
Die Mobilitätsanforderungen und die Erwerbsbeteiligung von Frauen werden steigen. Die Lebenserwartung
wächst.
Diesen aktuellen Bedingungen und Herausforderungen muss man sich stellen. Dazu ist Bildung notwendig. Sie ist Voraussetzung
dafür, dass Menschen ihr Leben und die Gesellschaft gestalten. Eine Beschränkung auf die Anpassung an die
Arbeitswelt bzw. die Erhöhung der individuellen Beschäftigungsfähigkeit verkürzt das Bildungsverständnis. Vielmehr
muss Persönlichkeitsbildung wesentlicher Bestandteil von Bildung sein und bleiben.
Aspekte Katholischer Erwachsenenbildung
Wesentlich für die Katholische Erwachsenenbildung ist das christliche Menschenbild, und darin unterscheidet sie sich von
anderen Bildungsverständnissen. Bildung zielt in besonderem Maße auf die Entwicklung der Persönlichkeit, auf die
Erweiterung der Kompetenz, für sich und auch für andere Verantwortung übernehmen zu können. „Ziel muss es also sein,
dass alle, die entsprechend begabt sind, zu höheren Studien aufsteigen können, und zwar so, dass sie, soweit es möglich
ist, in der Gesellschaft jene Aufgaben, Ämter und Dienste erreichen, die ihrer Begabung und ihren Fachkenntnissen entsprechen.
1
Es ist ein Auftrag an die Menschen, die Gesellschaft mitgestalten wollen. Die Entwicklung der Persönlichkeit geschieht
nicht passiv, sondern aktiv durch bewusste Entscheidung. Es sind „ernste Anstrengungen zu machen, dass sich alle des
Rechts auf Kultur bewusst werden und der Pflicht, sich selbst zu bilden und andere bei ihrer Bildung zu unterstützen. 2
Diese Anforderung ist zeitlich unbegrenzt, verdeutlicht den prozesshaften Weg der Bildung und setzt auf die persönliche
und bewusste Entscheidung, sich im Rahmen seiner persönlichen Möglichkeiten und Voraussetzungen ständig weiter zu
bilden. So ist die Aussage des Zentralkomitees der Deutschen Katholiken zur Erwachsenenbildung zu verstehen. „Sie „trage
dazu bei, dass Menschen sich in einer veränderten Gesellschaft zurechtfänden. 3
Kolping und Bildung
„Was der Mensch aus sich macht,
das ist er.“
Adolph Kolping
„Was der Mensch aus sich macht, das ist er“. In dieser Aussage Adolph Kolpings findet sich der Anspruch der prozesshaften
und persönlichkeitsorientierenden Bildung wieder. Nur wer sich kontinuierlich weiter entwickelt und weiter bildet,
wird den sich verändernden Anforderungen gerecht werden.
Eine Fülle von Bildungsveranstaltungen, die in diesem Programmheft zusammengestellt sind, machen das Spektrum in
den Regionen zu unterschiedlichsten Themen und Zielgruppen deutlich.
1 vgl. Johannes XXIII., Enz. Pacem in terris: AAS 55 (1963) 260, zitiert in Rahner, Karl und Vorgrimler, Herbert,
Kleines Konzilkompendium, XIII, (1966), Die pastorale Konstitution über die Kirche in der Welt von heute
„Gaudium et spes“, Freiburg, S. 513.
2 Rahner, Karl und Vorgrimler, Herbert (1966), a. a. O.
3 Salzkörner / Materialien für die Diskussion in Kirche und Gesellschaft, 6. Jg., Nr. 5, 30. Oktober 2000, Bonn-
Bad Godesberg, S. 12