Studien zur Situation der Geschwister von Menschen mit Behinderung

Hinzu kommt außerdem, dass der Begriff „sozial“ äußerst schwer zu definieren
ist. Sehr wahrscheinlich würde ihn jeder Betroffene anders betrachten. Somit
könnten wir uns leider auch auf diese Ergebnisse nicht eindeutig stützen.
These: Aus den größeren Anforderungen heraus entwickeln Eltern oftmals eine
besondere Kompetenz für die Bewältigung schwieriger Situationen!
Diese These lässt sich ebenfalls schwer überprüfen, denn wir kamen nach kurzen
Überlegungen zu dem Schluss, dass Kinder generell schlecht in der Lage
sind zu beurteilen, wie ihre Eltern mit schwierigen, belastenden Situationen umgehen,
geschweige denn, ob sie besondere Kompetenzen für dessen Bewältigung
entwickeln.
Oft kennen sie die Verhaltensweisen, wie ihre Eltern mit größeren Anforderungen
umgehen, von klein an.
Auch wenn sie selber das ältere Geschwister in der Familie sind und die Eltern
erst durch die Geburt des Jüngeren mit Behinderung lernen müssen, mit den
neuen Belastungen umzugehen, sind sie doch in den meisten Fällen noch zu
klein, um dies zu realisieren.
Woher sollen sie wissen, welche Kompetenzen ihre Eltern im Falle einer anderen
Familienkonstellation hätten? Fragen zu dieser These hätte man sicherlich
eher bei einer Elternbefragung stellen können.
5.3. Fragen entwickeln
Nachdem nun unsere 13 Thesen feststanden, mussten wir die dazugehörigen
Fragen finden und formulieren. Wir beschlossen, jede der Thesen einzeln zu
bearbeiten. Dazu sammelten wir mögliche Fragen und berieten, welche dieser
Fragen die für die jeweiligen Thesen effektivsten und ausführlichsten Antworten
liefern würden.
Wichtig war uns hierbei vor allem, verschiedene Alternativen zu den Fragestellungen
zu finden, denn schon nach kurzer Zeit stellten wir fest, dass fast alle
unsere zuerst formulierten Fragen „geschlossene“ Fragen waren. Da unser Ziel
jedoch darin bestand, mit unseren Fragen so viele Informationen wie möglich zu
bekommen, mussten wir sie so formulieren, dass sie den Interviewpartner zu
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