Präpositionalphrasen an der linken Peripherie ... - Fabienne Salfner
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3.4 Unterscheidungskriterien<br />
SYNTAX VON PPN AN DER LINKEN PERIPHERIE 38<br />
Die in <strong>der</strong> Literatur zu Herausstellungskonstruktionen <strong>an</strong> <strong>der</strong> <strong>linken</strong> <strong>Peripherie</strong> ver-<br />
folgte Argumentation zielt stets darauf ab, Kriterien aufzustellen, die es ermöglichen,<br />
LV-Konstruktionen von FT-Konstruktionen abzugrenzen. Bei Altm<strong>an</strong>n (1981) findet<br />
sich die umfassendste Aufstellung aller Bedingungen und Eigenschaften. In den nach-<br />
folgenden Arbeiten zu dem Thema werden jeweils einige wahlweise herausgegriffen<br />
und entwe<strong>der</strong> übernommen o<strong>der</strong> modifiziert. Die Unterscheidungskriterien betreffen<br />
im Einzelnen: (a) Art und Position des resumptiven Pronomens, (b) die Möglichkeit,<br />
eine Parenthese einzuschieben, (c) die Möglichkeit, Einleitungsfloskeln zu gebrauchen,<br />
(d) die Art des Intonationsmusters, (e) die Möglichkeit zu binden und schließlich (f)<br />
die syntaktische Satztopik-Auszeichnung und damit einhergehend die pragmatischen<br />
Funktionen <strong>der</strong> beiden Konstruktionen.<br />
3.4.1 Das resumptive Pronomen<br />
Ein klarer Indikator, <strong>der</strong> bei nach links herausgestellten DPn schnell zu einer Entschei-<br />
dung führen k<strong>an</strong>n, sind Art und Position des resumptiven Pronomens. In Bezug auf<br />
die Art herrscht in allen Ansätzen Konsens. Bei LVn darf das Pronomen nach Alt-<br />
m<strong>an</strong>n (1981) nur ein unmarkiertes Demonstrativ-Pronomen beziehungsweise bei Frey<br />
(2004b) o<strong>der</strong> Cardinaletti (1987) ein schwaches d-Pronomen sein. Bei FT k<strong>an</strong>n ein<br />
wie<strong>der</strong>aufnehmendes Pronomen zwar auch ein schwaches d-Pronomen sein, aber dort<br />
existieren noch viele zusätzliche Möglichkeiten für die Wahl des Pronomens. Das heißt,<br />
w<strong>an</strong>n immer das Pronomen kein schwaches d-Pronomen ist, können wir davon ausge-<br />
hen, dass wir es mit einem FT zu tun haben, siehe (32b) im Unterschied zu (32a).<br />
(32) a. Die Maria, die hat uns alle überzeugt. (LV)<br />
b. Die Maria, sie hat uns alle überzeugt. (FT)<br />
Zudem k<strong>an</strong>n bei FT die herausgestellte Konstituente auch durch etwas <strong>an</strong><strong>der</strong>es als ein<br />
Pronomen, zum Beispiel durch eine DP, wie in (33a), wie<strong>der</strong> aufgenommen werden.<br />
(33b) zeigt, dass auch Fälle existieren, bei denen es keine Konstituente gibt, die die<br />
herausgestellte Konstituente explizit wie<strong>der</strong> aufgreift.<br />
(33) a. Die Maria, diese begabte Linguistin hat eine großartige Entdeckung ge-<br />
macht. (FT)<br />
b. Und Ges<strong>an</strong>g - habt ihr denn hier irgendwie so einen Lehrer, o<strong>der</strong> wie läuft<br />
das? (FT) (Nolda, 2004, Bsp. 7)
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