Hessen stärker machen - Fundación Friedrich Naumann

Lehrerstellen zur verlässlichen Abdeckung des Regelunterrichtes
in Form eines Personalbudgets an alle Schulen in Hessen ein. Aus
diesem Budget können nach Wunsch bis zu 20 % als Finanzmittel
verwendet werden. Mit diesen Mitteln müssen die Schulen den
Unterricht abdecken, passgenaues Personal für den jeweiligen
Schulbedarf gewinnen und ein eigenes Vertretungskonzept erarbeiten.
Dabei kann jede Schule frei entscheiden, ob sie über feste
Verträge Lehrer oder Sozialpädagogen einstellt, mit Honorarkräften
eine Betreuung sichert oder Lernmaterial anschafft.
Ziel hessischer Schulpolitik muss es sein, die derzeitige Klassengrößen
zu reduzieren.
Jede Schule muss in einer Vereinbarung mit dem Elterbeirat garantieren,
dass feste Schulzeiten eingehalten und kein Kind unabgesprochen
früher nach Hause geschickt wird.
Ziel ist es, in den Vertretungsstunden Bildung und sinnvolle Beschäftigung
anzubieten. Für die FDP ist der Begriff „Unterricht“
aber untrennbar mit einer gut ausgebildeten Lehrkraft verbunden.
8 Die Ganztagsschule
Viele Schülerinnen und Schüler brauchen mehr Zeit zum Lernen
und Einüben von Fähigkeiten. Ganztägig arbeitende Schulen werden
diesem Anspruch gerecht. Sie können zum Lern- und Lebensraum
werden, indem sie verschiedene Bildungs- und Freizeitangebote
ermöglichen.
Schulen mit eigenem Profil entwickeln ein individuelles Ganztagsmodell
für ihre Schulgemeinde, bei dessen Gestaltung Schüler,
Lehrkräfte und Eltern zusammenarbeiten. Bei der Ausgestaltung
des Angebotes werden Vereine, Verbände, Bildungseinrichtungen
und die Kirchen mit einbezogen. Zukünftig sollen nicht mehr die
Kinder zu den Angeboten kommen, sondern die Anbietenden zu
den Kindern in die Schule.
Die vielfältigen Angebote im Rahmen der ganztägig arbeitenden
Schule schaffen Bildungschancen für alle und ermöglichen eine
stärkere Förderung jedes einzelnen Schülers und erhöhen damit
die Möglichkeiten für einen guten Schulabschluss. Auch das Kennen
lernen verschiedener Berufe und das Wissen über ihre Voraussetzungen
können in solchen Ganztagsmodellen besser vermittelt
werden. Da Haupt- und Realschüler die Schule sehr früh
auf dem Weg in eine berufliche Aus- oder Weiterbildung verlassen,
sind vor allem Schulen mit diesen Bildungsgängen zu ganztägig
arbeitenden Systemen auszubauen.
Für Schulen, die einen Ausbau wünschen und die ein entsprechendes
pädagogisches Konzept vorlegen, sollten die entsprechenden
Finanzmittel zur Verfügung gestellt werden. Der begonnene
Ausbau der unterschiedlichen Formen ganztägig arbeitender
Schulen ist in allen Bildungsgängen schnell und konsequent fortzusetzen.
9 Schulbezirksgrenzen
Bei rückläufigen Geburtenzahlen in Hessen müssen sich zukünftig
alle Schulen dem Wettbewerb um Schülerinnen und Schüler stellen,
ohne durch Schulbezirksgrenzen in ihrem Bestand gesichert
zu sein.
Klassenstärke
feste Schulzeiten
Mehr Zeit zum Lernen
Individuelle Ganztagsmodelle
Bildungschancen für alle
Konsequenter Ausbau
Wettbewerb um Schüler
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