Hessen stärker machen - Fundación Friedrich Naumann

Zusätzlich zur Einwerbung von Stiftungs- und Sponsorenmitteln
sollen die Hochschulen ihr Know-how professioneller vermarkten.
Verstärkter Wissens- und Technologietransfer durch attraktivere
Nebentätigkeitsregelungen und vor allem die systematische wirtschaftliche
Verwertung der Forschungsergebnisse bringt ein aktives
Standortmanagement statt Forschung für die Schublade.
Dazu muss der Wissens- und Technologietransfer zwischen
Hochschulen, Land und Unternehmen neu organisiert werden.
Lehre und Studium an den Hochschulen
Die Studienreform muss das Ziel verfolgen, die Wettbewerbsfähigkeit
der Hochschulen in dem sich entwickelnden Europäischen
Hochschulraum zu stärken. Ausschlaggebend dafür wird die systematische
Steigerung der Qualität der Lehre sein, wozu der Aufbau
eines effizienten Qualitätsmanagements notwendig ist. Die
Studierenden sind in diesen Prozess einzubeziehen. Durch die
Ziel- und Leistungsvereinbarungen und die leistungsorientierte
Mittelvergabe erhalten die Hochschulen Anreize zu einer Konzentration
der Studieninhalte, einer verbesserten Organisation,
Straffung der Verwaltungsabläufe und einer Verkürzung der Studienzeiten.
Zur Verbesserung und Modernisierung der Lehr- und Ausbildungsangebote
an den Hochschulen ist es notwendig,
• • die Betreuungsrelationen an den Hochschulen zu verbessern,
• • durch eine Umstellung mit Augenmaß auf gestufte Bachelor-
und Masterstudiengänge, die Modularisierung und
das Credit-Point-System international vergleichbare Abschlüsse
anzubieten und so die Mobilität der Studierenden/Absolventen
und lebenslanges Lernen durch Weiterbildung
zu fördern,
• • die Qualität der neuen Studienangebote durch anerkannte
Akkreditierungsverfahren zu sichern. Das Akkreditierungsverfahren
soll durch die Weiterentwicklung von der
Programm- zur Prozessakkreditierung vereinfacht und
von übermäßigem Verwaltungsaufwand entlastet werden,
• • die Internationalisierung des Studienangebots zu fördern,
indem der Austausch von Lehrenden und Studierenden
intensiviert wird, Studienleistungen an ausländischen
Hochschulen anerkannt und gemeinsame Studiengänge
mit ausländischen Hochschulen vermehrt zu einem doppelten
Abschluss führen. Die europäischen Förderprogramme
sollen stärker genutzt werden und die deutschen
Hochschulen sollen verstärkt ausländische Studierende
sowohl in Bachelor-, als auch in Master- und Promotionsstudiengängen
anwerben.
Die Bildung differenzierter Profile der Hochschulen ist durch die
Setzung besonderer Schwerpunkte voranzutreiben. Gleichzeitig
sind die Kooperationen zwischen Hochschulen – auch länderübergreifend
– auszubauen, um so eine breite Vielfalt an Studienangeboten
in der Fläche zu erhalten und die Existenz der
kleineren Fächer dauerhaft zu sichern. In diesem Zusammenhang
sind auch zwischen den Hochschulen abgestimmte Bachelor- und
Masterprogramme, z.B. zwischen Fachhochschulen und Universitäten
einer Hochschulregion, wünschenswert. So führt optimale
Ressourcennutzung zu einem qualitativ hochwertigen Angebot.
Der Zugang zu einem Masterstudiengang steht allen Absolventen
offen, unabhängig von der Hochschule, an der der Bachelorgrad
Qualitätssteigerung
Profilbildung
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