Hessen stärker machen - Fundación Friedrich Naumann
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Die Eigenverantwortliche Schule wird somit zu einem qualitätsorientierten<br />
Bildungsunternehmen, dessen Unternehmensziel es ist,<br />
seinen Schülern ein vielfältiges Bildungsangebot von hoher Qualität<br />
zu unterbreiten, sie zu einem guten Abschluss zu führen und<br />
ihnen damit die wichtigste Basis für eine berufliche Zukunft zu<br />
bieten.<br />
Die Bildungsverwaltung<br />
Je selbstständiger Schulen in Zukunft arbeiten, umso mehr Freiheit von<br />
staatlicher Steuerung brauchen sie. Allerdings benötigt die Eigenverantwortliche<br />
Schule auch in Zukunft vielfältige Unterstützung. Das tradierte<br />
System der hessischen Bildungsverwaltung wird den Bedürfnissen<br />
der eigenverantwortlichen Schule nicht gerecht. Es kann in seiner<br />
jetzigen Form nicht ausreichende Unterstützungsleistungen in Form<br />
von Rechtsberatung, Hilfe bei Verwaltungstätigkeiten und Qualitätsentwicklung<br />
für die Schulen bieten. Die Struktur der Bildungsverwaltung<br />
muss daher verändert und effizienter werden.<br />
Die FDP setzt sich für eine Reform der Bildungsverwaltung in<br />
<strong>Hessen</strong> mit dem Ziel ein, durch eine klare Definition von Verantwortlichkeiten<br />
und eine zweckmäßige Zuweisung von Aufgaben<br />
auf die jeweils richtige Ebene Synergieeffekte zu erreichen und so<br />
derzeitige bürokratische Strukturen der Bildungsverwaltung abzuschaffen,<br />
sie insgesamt zu verschlanken und die jeweiligen Zuständigkeiten<br />
transparenter zu <strong>machen</strong>.<br />
Die Organisationsreform erfolgt stellenneutral.<br />
Mit ihr kann dem verfassungsrechtlichen Auftrag der Sicherstellung<br />
eines funktionierenden Schulwesens in <strong>Hessen</strong> effektiver<br />
gefolgt werden. Die Neuorganisation hat folgende Struktur:<br />
• Das Kultusministerium konzentriert sich auf Inhaltsvorgaben<br />
und bildungspolitische Zielsetzungen. Landesweite<br />
operative Aufgaben werden konsequent von der ministe-<br />
riellen Ebene „nach unten“ verlagert.<br />
• Die operativen Aufgaben der Bildungsverwaltung im nach<br />
geordneten Bereich des Kultusministeriums gliedern sich<br />
in überregionale und regionale Aufgaben<br />
• Die überregionalen, operativen Aufgaben der Schulverwaltung<br />
werden durch das Amt für Lehrerbildung (AfL), das<br />
Institut für Qualitätsentwicklung (IQ) sowie durch ein<br />
Staatliches Schulamt (SSA) für Zentrale Aufgaben wahr-<br />
genommen.<br />
• Die regionalen operativen Aufgaben der Schulverwaltung<br />
werden in den 15 Staatlichen Schulämtern, die regionale<br />
Aus-, Fort- und Weiterbildung wird in den Studienseminaren<br />
durchgeführt.<br />
Das Staatliche Schulamt für Zentrale Aufgaben<br />
Alle zentralen Aufgaben, die bisher von einzelnen Staatlichen<br />
Schulämtern übernommen wurden, werden gebündelt in einem<br />
Staatlichen Schulamt durchgeführt. Damit entfallen die vielfältigen<br />
Verwaltungsaufgaben bei den übrigen Staatlichen Schulämtern.<br />
Diese können sich auf ihre Aufgabe als Partner bei der Qualitätsentwicklung<br />
konzentrieren.<br />
Das Staatliche Schulamt für Zentrale Aufgaben bearbeitet darüber<br />
hinaus als landesweiter Dienstleister alle überregionalen fachlichen<br />
Fragen.<br />
Bildungsunternehmen<br />
Von staatlicher Steuerung hin<br />
zur Unterstützung<br />
Reform der Bildungsverwaltung<br />
Aufgabenverteilung<br />
Kultusministerium<br />
AfL<br />
IQ<br />
SSA für Zentrale Aufgaben<br />
SSA für Regionale Aufgaben<br />
Überregionale Aufgaben<br />
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