Intervención PSICOSOCIAL desde el COACHING - Foment

52 El coaching se centra en lo que pasa. La psicoterapia observa lo que pasa más allá
de lo que pasa. El coaching se posiciona en el aquí y en el ahora. La psicoterapia retrocede
al pasado para mirar el aquí y el ahora de una situación. El coach entrena al
coache para conseguir ba r su propia marca, independientemente de que el pasado
le haya propiciado ser un corredor de fondo o de obstáculos, un jugador de rugby o
de futbol, se presente a las Olimpiadas o las Paraolimpiadas. El obje vo es entrenar
a “depor stas de élite” 26 , a personas que quieren aprender a ser más efi caces y efec-
vas en lo que son o quieren hacer. Sólo es cues ón de querer y hacer.
Capítulo 1.- EL AQUÍ Y EL AHORA
La Real de la Academia de la Lengua Española defi ne “aprendizaje” como “la acción
y efecto de aprender algún arte, ofi cio u otra cosa; el empo que en ello se emplea y
la adquisición por la prác ca de una conducta duradera”. En defi ni va, el aprendizaje
más que el poseer información sobre “algo” es ser capaz de hacer ese “algo”, ser
efec vos en la realización de lo que haya sido objeto del aprendizaje.
Con el Coaching nos adentramos al concepto de aprender a aprender. La Comisión
Europea defi ne el concepto de aprender a aprender en los siguientes términos:
“… capacidad para proseguir y persis r en el aprendizaje, organizar el propio
aprendizaje, lo que conlleva realizar un control efi caz del empo y la información,
individual y grupalmente. Esta competencia incluye la conciencia de las
necesidades y procesos del propio aprendizaje, la iden fi cación de las oportunidades
disponibles, la habilidad para superar los obstáculos con el fi n de
aprender con éxito. Incluye obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos
y habilidades así como la búsqueda y u lización de una guía. Aprender a
aprender signifi ca que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento
a par r de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el
fi n de reu lizar y aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de
contextos: en casa, en el trabajo, en la educación y la instrucción. En la competencia
de la persona son cruciales la mo vación y la confi anza.”
Desde el Coaching la vida es observada como un espacio en donde nos inventamos
constantemente, por lo que se insta a “aprender a aprender” para poder redescubrirse
desde el potencial del lenguaje, de lo emocional y de lo corporal. Es un aprendizaje
adulto.
26 No deja de ser una metáfora para incidir en que todos somos depor stas de élite de nuestra vida, si así lo queremos.