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actores a la información sistematizada sobre la educación pública en el
Uruguay. Desarrolla un sistema de consulta por internet, con acceso por
diferentes niveles de usuarios a datos agregados sobre la evolución de algunos
indicadores del sistema a partir de 2002. Es posible conocer datos de cada
jardín de infantes y de cada escuela pública y hacer consultas individualizadas
y específicas.
Venezuela
Según la Ley Orgánica de Educación (art. 44), la evaluación forma parte
del proceso educativo y debe ser: a) democrática; b) participativa; c) continua;
d) integral; e) cooperativa; f) sistemática; g) cualitativa y cuantitativa; h)
diagnóstica; i) flexible; j) formativa; y k) cumulativa.
Debe registrar el aprendizaje y el proceso de apropiación de conocimientos,
respetando los factores sociohistóricos y las diferencias individuales e incluir
la evaluación del desempeño del educador, así como todos los elementos que
componen el proceso de educación infantil.
Las normas y los procedimientos que la rigen son fijados por la Ley de
Educación Básica, así como por el Currículo Nacional Bolivariano.
De la evaluación institucional se encarga el mismo órgano, mediante sus
instancias nacionales, regionales, municipales y locales, en las instituciones,
centros y servicios educativos (art. 45).
Al aplicar esas determinaciones de la evaluación de la educación básica
al nivel de la educación infantil, el Diseño Curricular determina que en
maternal y en preescolar se utilizará la observación directa de los niños en
situaciones de aprendizaje, espontáneo o planeado, tomando en cuenta su
interacción con los materiales, con sus pares y con los adultos. Las técnicas e
instrumentos que se han de utilizar son:
a) Observación del desarrollo y de los aprendizajes;
b) Entrevista con la familia u otros adultos responsables;
c) Registros descriptivos y de ocurrencias;
d) Listas de verificación, utilizando la Tabla de Indicadores del Aprendizaje;
e) Diarios: anotación de acontecimientos importantes en la escuela y en
casa, vacunas, inmunizaciones, peso y altura, control de esfínteres,
alimentación, descanso y datos mensuales sobre el desarrollo y los apren-
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