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Los municipios pueden contar con asistencia técnica y económica para el
desarrollo de sus programas de educación infantil (art. 30 de la Constitución
Federal y art. 9.º, III, de la LDB). El Ministerio de Educación tiene varios
programas de apoyo y complementación de la acción municipal, como el
Programa Nacional de Alimentación Escolar (que garantiza la merienda para
todos los niños atendidos), el Programa Nacional de Material Didáctico (que
distribuye libros y juguetes), el Programa Nacional de Bibliotecas Escolares
(que distribuye libros para las instituciones de educación infantil), el
Programa de Formación Inicial para Profesores en Ejercicio en la Educación
Infantil (Proinfantil: curso de nivel medio, a distancia, para profesores que
actúan en guarderías y centros preescolares, que no tienen la formación
específica para el magisterio), el Proinfancia, un programa de construcción
de 6000 guarderías y/o centros preescolares hasta 2016 para los municipios,
los cuales han de encargarse de su mantenimiento.
En cuanto a la atención a la diversidad, la Constitución Federal, el Estatuto
del Niño y del Adolescente, la LDB y las Directrices Curriculares Nacionales
para la Educación Infantil contemplan: a) derechos y características propias
y específicas de la educación en las comunidades indígenas (lengua materna
y procesos propios de aprendizaje); b) la educación inclusiva, que inserta a
los niños con discapacidad en los sistemas regulares de enseñanza, aunque
determina una atención común y especializada en las escuelas regulares
y mantiene escuelas especializadas exclusivas, cuando la inclusión no es
la solución indicada; c) adecuación de las propuestas pedagógicas de la
educación infantil de los hijos de agricultores, poblaciones extractivistas,
pescadores artesanales, poblaciones ribereñas, asentados y acampados de la
reforma agraria, poblaciones de remanentes, pescadores marinos tradicionales
y pueblos de la floresta. La legislación y la política de promoción de la
igualdad racial determinan acciones de conocimiento y valorización de la
cultura de África y de los afrodescendientes.
Uruguay
La educación inicial tiene dos ciclos: a) educación de la primera infancia,
del nacimiento a los 36 meses; y b) educación inicial, para niños de 3 a 5
años.
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