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Uruguay
Concepción de infancia
Desde la perspectiva de la Convención sobre los Derechos del Niño, la
infancia es mucho más que la época que trascurre antes que se nos considere
adultos. Se refiere al estado y a la condición de la vida de un niño y una
niña, es decir, a la calidad de esos años. A pesar de los numerosos debates
intelectuales sobre la definición y sobre las diferencias culturales acerca de
qué se debe ofrecer a los niños y qué se debe esperar de ellos, siempre ha
habido un criterio ampliamente compartido de que la infancia implica un
espacio separado de la edad adulta, en el cual los niños y niñas pueden crecer,
jugar y desarrollarse.
Ese párrafo recoge cuatro elementos constitutivos y definitorios de la
infancia:
a) Período de la vida con identidad propia;
b) Crecimiento;
c) Juego;
d) Desarrollo.
Al citar las afirmaciones de la Convención sobre los Derechos del Niño
de la ONU, en el Diseño Curricular Básico para Niños y Niñas de 0 a 36
Meses 67 , el Ministerio de Educación y Cultura del Uruguay explicita los
siguientes conceptos como sobrentendidos en su legislación en materia de
educación infantil:
• la infancia es un espacio separado de la edad adulta;
• la familia tiene una función y una responsabilidad propias en la vida de
los niños;
• todos los niños tienen derechos, independientemente de las circunstancias
en que estén;
• la infancia tiene atributos que suponen consensos entre los países;
• la infancia conlleva obligaciones para la familia, para la sociedad y para
el Estado.
La primera infancia, para el Uruguay, va del nacimiento hasta los seis años,
admitiendo una subdivisión de 0-3 años y 3-6 años, según las características
67. URUGUAY. MEC, 2006.
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