kmsrvby

• Formar a los agentes de la intermediación en la sensibilidad de género,étnica y racial y sobre los prejuicios en relación a las jóvenes.• Capacitar a las empresas y trabajadoras y trabajadores sobre los derechoslaborales.Es importante revisar los sistemas de procesamientos de los registros administrativosde los servicios de intermediación laboral, tales como las hojas de los puestosde trabajo y las fichas de los candidatos, además de la documentación del procesode selección, pues son materiales valiosos para comprender mejor la realidad dela oferta y demanda de empleo.Formación profesionalLos países de América Latina y el Caribe tienen una larga tradición en materia deformación profesional, desarrollando nuevos conceptos y metodologías que hanlogrado elevar la calidad de muchos de sus institutos y escuelas. Sin embargo,todavía persisten desafíos para que los procesos formativos sean masivos, amplios,profundos en sus propuestas y contenidos y estén disponibles para la población engeneral. También se plantean retos para la inserción de una perspectiva de géneroen la enseñanza profesional, formar a las mujeres en estos temas e incluirlos enlas mallas curriculares, modos de funcionamiento y llegada a los locales dondeestán quienes la necesitan.Las empresas también están realizando inversiones en esta área, pero sus iniciativas amenudo carecen de la perspectiva de género y contienen sesgos de género o criteriossexistas o tradicionales sobre los perfiles necesarios en la convocatoria y/o selecciónde personas para los puestos de trabajo y participar de los cursos de entrenamiento.Es particularmente relevante atender a la capacitación en el lugar de trabajo.También las mujeres tienen un extenso historial de competencias y capacidades, confrecuencia desarrolladas en los hogares, en trabajos de cuidado, en actividades en puestosde trabajo informales que no son reconocidas ni como trabajo ni como competenciaprofesional. Es urgente promover las iniciativas de certificación necesarias para que seanreconocidas, ampliando las oportunidades de inserción en los mercados de trabajo.Así, considerando la diversidad de los países, se propone que la formación profesional:• Desarrolle sistemas de formación profesional integrados, distribuidosespacialmente, articulados con los sistemas educacionales y los planesde inversión y desarrollo, además de las organizaciones de trabajadoresy trabajadoras.• Promueva su integración en el ámbito de los sistemas públicos de empleoy al conjunto de las iniciativas de los Ministerios de Trabajo y otrosministerios, especialmente en lo referido al desarrollo y aplicación de212