kmsrvby

CUADRO 8América Latina y el Caribe: ingreso laboral promedio mensual de las mujeres respecto de los hombres, según grupos de edad(18 países seleccionados). Alrededor 2010. (hombres=100) (en %)PaísesGrupos etarios15 a 24 años 25 a 34 años 35 a 44 años 45 a 54 años 55 años y másArgentina 79,6 77,8 70,6 68,0 53,3Bolivia (Estado Plurinacional de) 86,3 73,1 57,6 74,2 56,3Brasil 84,7 76,8 69,3 67,2 64,0Chile 88,6 86,9 73,9 74,5 80,4Colombia 96,1 88,6 76,4 69,2 65,2Costa Rica 86,6 86,9 73,9 74,5 80,4Ecuador 97,0 83,8 73,5 72,5 73,0El Salvador 101,5 97,8 81,5 92,3 87,4Guatemala 89,5 70,0 62,7 56,9 54,5Honduras 130,4 95,1 88,8 75,1 76,7México 84,4 75,9 71,5 68,4 67,2Nicaragua 92,5 80,0 87,0 52,8 64,3Panamá 94,4 86,3 82,6 72,2 83,5Paraguay 94,4 76,1 71,6 70,6 41,8Perú 79,9 62,8 62,2 56,3 56,2República Dominicana 78,8 74,0 69,2 84,6 71,3Uruguay 80,4 77,4 58,7 67,2 61,5Venezuela (República Bolivariana de) 93,6 85,8 80,0 75,6 71,6Fuente: CEPAL. Tabulaciones especiales a partir de las encuestas de hogares de los países.Elaboración: OIT.Notas: (1) Argentina (2010), Bolivia (Estado Plurinacional de) (2007), Brasil (2009), Chile (2009), Colombia (2010), Costa Rica (2010), Ecuador (2010), El Salvador (2010), Guatemala(2006), Honduras (2010), México (2010), Nicaragua (2005), Panamá (2010), Paraguay (2010), Perú (2010), República Dominicana (2010), Uruguay (2010) y Venezuela(República Bolivariana de) (2010).mayores credenciales educativas, la brecha salarial de género más pronunciada seobserva justamente entre aquellos que tienen estudios postsecundarios (sobre 16años en el sistema formal de educación).El hecho de que la brecha de ingresos entre hombres y mujeres sea más pronunciadaen los estratos superiores de educación se relaciona a la segmentaciónocupacional por género del mercado de trabajo, que tiende a dejar a estas enposiciones desventajosas en términos de ingresos, es decir, que se concentranen los segmentos peor pagados. Todavía es muy pronunciada la concentraciónde mujeres con estudios postsecundarios en ramas productivas y gruposocupacionales donde los salarios promedio son más bajos, como, por ejemplo,enfermeras y maestras de enseñanza preescolar y básica. Sus dificultades deascenso y promoción en las carreras profesionales son aún significativamentemayores que para los hombres.59