Cuaderno de Trabajo 23. Orientación y asesoramiento ... - Lanbide

tos es descubrir y ayudar a cambiar las representaciones, con frecuencianegativas, que tienen los jóvenes de determinadas profesionesque son excluidas, sin motivos sólidos, de su futuro proyectoprofesional.Para poder informar sobre las profesiones es preciso, ante todo,conocerlas a fondo. Los contenidos de los empleos, su dinámica y laidentificación de competencias profesionales son las bases en lasque se asientan los procesos de modernización y reforma de los sistemasde formación profesional europeos. La noción de competenciaposee un doble carácter operativo y finalista. La competenciaadquiere todo su sentido en relación con la actividad -las competenciasson siempre competencias para actuar- y la finalidad que se persiguecon esta actividad -la competencia es indisociable de la actividada través de la cual se manifiesta-.La competencia se adquiere. Una persona no es por naturalezacompetente, se hace competente. El hecho de que las competenciasse adquieran hace que sean precisamente objeto de información y, enel marco de las empresas, objeto de gestión.La competencia está estructurada. La competencia combina yreconstruye de manera dinámica los distintos elementos que la constituyen:conocimientos, saber-hacer, saber-actuar, razonamientos...Las formas de describir las competencias pueden variar existiendo,de hecho, diferentes modelizaciones en su descripción. Sinembargo, todas deben respetar el hecho de que la competencia sesitúa en el centro del análisis de la historia del individuo, de las víasy los medios a través de los cuales la persona puede adquirir estascompetencias, reproducirlas y transformarlas. Descuidar estosaspectos, conduce a los sistemas de información y orientación a perdereficacia y generar frustraciones.Para informar espreciso conocer.Los contenidos delos empleos, sudinámica y laidentificación decompetenciasprofesionales sonlas bases en las quese asientan losprocesos demodernización yreforma de lossistemas deformaciónprofesionaleuropeos3.3.2 El acompañamiento en la orientación para los públicoscon mayores dificultades de inserción.Un acompañamiento personalizado, en un entorno económicoinestable, induce a establecer un campo de intervenciones con múltiplesdimensiones: psicológicas, psicosociológicas, económicas ysocioinstitucionales.Se trata de proporcionar un servicio, con contenido abierto, quepermita:• Ayudar a elaborar un proyecto de inserción social y profesional.• Construir un plan de acción que considere todas las posibilidadesde inserción.43