Cuaderno de Trabajo 23. Orientación y asesoramiento ... - Lanbide
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con la trayectoria profesional <strong>de</strong> sus miembros. En general, los elementos<strong>de</strong> evaluación se limitan a la fase <strong>de</strong> reclutamiento y los <strong>de</strong>cisorescontinúan emitiendo juicios sobre la evolución profesional <strong>de</strong>los individuos a partir <strong>de</strong> criterios indirectos y aproximativos comopor ejemplo la formación inicial, los <strong>de</strong>partamentos por los cuales lapersona ha rotado, y las eda<strong>de</strong>s en las que va franqueando las diferentesescalas <strong>de</strong> la jerarquía.La relación individuo/organización se entien<strong>de</strong> cada vez máscomo un proceso <strong>de</strong> negociación. Este proceso se <strong>de</strong>sarrolla a lolargo <strong>de</strong> toda la vida profesional <strong>de</strong> la persona, e incluye diversasfases:• Comienza por la fase <strong>de</strong> acogida-entrada-adaptación que pue<strong>de</strong>resultar más o menos exitosa.• Le sigue una fase <strong>de</strong> constitución <strong>de</strong> las competencias y <strong>de</strong> lai<strong>de</strong>ntidad profesional• Prosigue con una fase <strong>de</strong> consolidación, don<strong>de</strong> el sujeto toma asu cargo a otros miembros <strong>de</strong> la organización y culmina en unaestabilidad, marcada por las diferencias competenciales adquiridasen relación a los restantes recursos humanos.Ciertas investigaciones profundizan sobre estos hechos, interrelacionandolas fases <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la organización con las fases <strong>de</strong><strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las carreras individuales, señalando la existencia <strong>de</strong>numerosos <strong>de</strong>sfases entre unas y otras y apuntando distintas formas<strong>de</strong> reducirlos.Otros estudios llegan a establecer tipologías <strong>de</strong> comportamientosorganizacionales en este campo, tipologías que resultan <strong>de</strong> la formaen que las organizaciones dirigen simultáneamente los recursos afuentes externas y la movilidad interna a fin <strong>de</strong> modular ciertascaracterísticas <strong>de</strong> su personal: nivel <strong>de</strong> cualificación, flexibilidad,compromiso, lealtad, etc. Sobre este punto, los especialistas están <strong>de</strong>acuerdo en reconocer que las trayectorias profesionales se inscribenen sistemas muy diversificados, sistemas que evolucionan paralelamentecon el entorno económico.Para concluir, se incluyen algunos elementos sobre las condiciones<strong>de</strong> formación que podrían estimular el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las competenciasprofesionales <strong>de</strong> los especialistas <strong>de</strong> la orientación.A nivel <strong>de</strong> contenidos <strong>de</strong> la formación, únicamente una aproximaciónrealmente pluridisciplinar en las ciencias humanas y socialespue<strong>de</strong> compensar la <strong>de</strong>bilidad <strong>de</strong> las teorías específicas <strong>de</strong> la orientación,particularmente en los campos siguientes:La relación individuo/organización seentien<strong>de</strong> cada vezmás como unproceso <strong>de</strong>negociación. Esteproceso se<strong>de</strong>sarrolla a lo largo<strong>de</strong> toda la vidaprofesional <strong>de</strong> lapersona76