Cuaderno de Trabajo 23. OrientaciÃ³n y asesoramiento ... - Lanbide

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• El modelo clásico de orientación profesional resulta particularmenteinsuficiente en el caso de los jóvenes sin titulación escolarni formación profesional. En estas situaciones, es necesarioayudarles a proyectar y desarrollar planes y perspectivas de viday apoyarles de un modo activo y continuo en el proceso de decisióny orientación.En este contexto, se recomienda la reflexión sobre una nueva definicióny función del Asesor de los Servicios de OrientaciónProfesional.6.1 PERFIL PROFESIONALEn base a las características de los colectivos destinatarios del servicio,el personal deberá reunir una serie de requisitos y competenciasde distinta naturaleza.• Requisitos personales: capacidad de dinamizar las intervencionesa desarrollar, conocimiento de los colectivos destinatarios.• Competencias sociales: conocimiento del entorno y de las transformacionessociales y económicas, dominio de las posibilidadesexistentes en términos de itinerarios formativos y profesionales.• Requisitos profesionales: experiencia y dominio de las realizacionesprofesionales que llevará a cabo, conocimiento de materiasafines que entran en relación con su profesión: derecholaboral, coyuntura y perspectivas de los diferentes sectores yramas de actividad, etc. Preferentemente se opta por los perfilesde psicólogo, pedagogo, trabajador social, etc., con un conocimientoprofundo en el trato con las personas.Con el objeto de establecer las competencias profesionales delOrientador/Asesor Profesional, se han analizado sus ocupacionescentrales y las tendencias que en este terreno actúan en Europa.Sobre este punto de partida, se ha realizado una adaptación que, concarácter general, diseña su perfil profesional, adoptando para su descripción,la metodología de las competencias profesionales.La CompetenciaGeneral delOrientados/asesorse puede definir delsiguiente modo:Establecer un planprofesionalindividualizado quearticule lasposibilidades,deseos ycompetenciasprofesionales delindividuo con lasposibilidades queofrece el mercadolaboral y lossistemas de accesoal empleo. Orientarla elección de unaprofesión y/o carreraprofesional así comosu seguimiento yevaluación6.1.1 Competencia generalCompetencia general: establecer un plan profesional individualizadoque articule las posibilidades, deseos y competencias profesionalesdel individuo con las posibilidades que ofrece el mercado laboraly los sistemas de acceso al empleo. Orientar la elección de una profesióny/o carrera profesional así como su seguimiento y evaluación.80
6.1.2 Unidades de Competencia:1.- Gestionar la información2.- Trabajar con personas3.- Trabajar con grupos4.- Realizar la Formación-Inserción-Colocación5.- Efectuar el Seguimiento6.- Realizar la Coordinación7.- Realizar la Gestión interna y externa1.- Gestionar la informaciónRealizaciones profesionalesRecopilar, actualizar, presentar y difundir informaciones relevantescorrespondientes a las siguientes áreas:• Mercado de trabajo: coyuntura local, regional y nacional de lasofertas y demandas de empleo por sectores y ocupaciones, evaluandolas posibilidades reales de incorporación.• Formación: cursos y acciones de formación, itinerarios y saltosinterocupacionales; requisitos de acceso y características de loscursos; repercusiones a nivel profesional.• Servicios de acompañamiento y apoyo: servicios de acompañamientoy apoyo a la inserción, reinserción o recualificación profesionaldisponibles que permitan elaborar un plan de actuaciónajustado a las peculiaridades de cada persona. Por ejemplo, becas,servicios de atención a la infancia, servicios y programas de autoempleo,nuevos emprendedores, parados de larga duración, etc.• Otras informaciones que deberá conocer en detalle son aquellasque son necesarias para que el público en general, incluyendo aempresas y trabajadores participen en las acciones de formaciónestablecidas. Por ejemplo, permisos individuales de formación,planes de formación intersectorial, planes de formación de empresa,tramitación de solicitudes, etc. La naturaleza de la informaciónobviamente varía según las características del grupo cliente.Gestionar lainformación significarecopilar, actualizar,presentar y difundirinformacionesrelevantes relativasa las siguientesáreas básicas:Mercado de trabajo,Formación yServicios deacompañamiento yapoyo2.- Trabajar con personasRealizaciones profesionalesSe distinguen las siguientes actividades:• Evaluación. Hacer un diagnóstico ajustado de las capacidadesy de la disposición/motivación de la persona frente a las posibilidadesexistentes.81
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