Cuaderno de Trabajo 23. Orientación y asesoramiento ... - Lanbide

• Exhaustividad, considerando el entorno, respondiendo a lademanda expresada y latente, superando a la información queestá ya presente en el mercado• Equilibrio de la información, superando la información de proximidadque es la que se conoce mejor de una manera más omenos espontánea.• Adaptabilidad y progresividad de la información con el fin deque el publico la haga suya paulatinamente.• Intervencionismo de la información, identificando cuando sedebe adoptar una actitud de discriminación positiva para equipararlas posibilidades de acceso a la información de los diferentespúblicos.• Pedagogía de la información.3.4.5 La función del informadorHablar de información nos remite a presentar las funciones delinformador. Existe una primera dificultad derivada de la disparidadde estructuras y organismos desde los que se ejerce esta función aunque,probablemente, los problemas más complejos surjan en torno ala heterogeneidad de la tipología de empleos existentes. Tratando deaproximarnos a la definición del perfil profesional del informador,se apuntan a continuación las grandes funciones que comúnmente seasignan a la totalidad de estos empleos:• acoger• dar a conocer la oferta formativa• dar a conocer la oferta de empleo• dar a conocer las profesiones• dar a conocer los derechos y obligacionesTodas estas grandes funciones se orientan en una dirección bastantebien acotada: ayudar a que el cliente tome una decisión quepuede afectarle profundamente en su futuro profesional.Orientarse suponeadoptar opcionesentre las distintasposibilidades que seabren en cadamomento. Cadaopción adoptadasignificará larealización de unaposibilidad y,consiguientemente,la apertura denuevas posibilidadesy la exclusión deotras3.5 ENSEÑAR A DECIDIROrientarse supone adoptar opciones entre las distintas posibilidadesque se abren en cada momento. Cada opción adoptada significarála realización de una posibilidad y, consiguientemente, laapertura de nuevas posibilidades y la exclusión de otras.El acto de optar por algo es, a su vez, el resultado de un proceso dedecisión, largo o corto, acertado o erróneo, en el que intervienen elementosde distinta naturaleza: cognitivos, afectivos, valorativos, de52